в прошлом году дочь пошла в 1 класс, из знакомых у нее были только мальчики, с которыми она общается довольно хорошо, ее принимают, но у мальчиков ведь свои интересы, игры и т. д. Большого значения этой проблеме я не придавала, думала маленькие еще, сдружатся, раззнакомятся, но вот уже 2 класс, а картина та же, эпизодические общения с девочками по классу и ни одной подружки, все как то скучковались по 2-3 девочки и мило общаются, а моя на переменах сидит себе тихо в классе сама и ждет когда она (перемена) закончится. Что делать, что посоветовать ребенку, в школу ходит с неохотой, говорит что не интересно. К ней в школе относятся нормально никто не обижает, но никто и не дружит.
Но мне Вы всё-таки дружбу предложили, чем польстили.
Рада Вам, искренне!
Будет желание, пишите: shlemovana@mail.ru
Вы в Москве?
С уважением и теплом, Наталья Шлемова.
Так, в младшем школьном возрасте ребенок осваивает «предметную» действительность, т. е. знания, закрепленные в учебных курсах. Если для дошкольника ведущей деятельностью является игра (и в адаптационный период в первом классе должны еще активно применяться ее элементы), то в отличие от раннего в младшем школьном возрасте ребенок осваивает благодаря учению ту предметную действительность, которая далеко выходит за пределы его личного непосредственного опыта. Младший школьный возраст — возраст вхождения в учебную деятельность, овладения ее структурными компонентами.
В среднем школьном возрасте ученик осваивает социальную действительность межчеловеческих отношений, осознает эталоны общественного сознания (идеалы, ценностные ориентации), сопоставляет себя с ними через мнения и оценки других людей. Одновременно здесь происходит дальнейшее освоение структуры учебной деятельности.
Таким образом, средний школьный возраст — возраст овладения самостоятельными формами учебной деятельности и способами взаимодействий с другим человеком в ходе учебной деятельности.
В настоящий момент нет причин для беспокойства. Учитель работает над формированием класса и отдельных его групп. А понятие дружбы для ребенка приходит позднее.
Успехи ребенка в школе во многом зависят от его родителей. Избыток внимания к нему так же опасен, как и его недостаток. Беседуйте с детским психологом, читайте специальную литературу, правильно организуйте досуг ребенка.
Дети теряют интерес к учению, когда прошли усиленную подготовку к школе, и на уроке не имеют возможности переживать момент открытия и новизны.
Педагог в свою очередь не осуществляет индивидуальный, дифференцированный подход, или у него просто нет опыта работы в этом направлении.
Учитель для младшего школьника чаще всего является главным авторитетом, большим, чем родители. И здесь много моментов, влияющих на поведение детей в коллективе, изменяющих их настроение и отношение к одноклассникам.
Надо учитывать и тот факт, что ребенок может обладать потенциалом лидера. И он " присматривается", наблюдает и учится ориентироваться в новой группе.
Учитесь понимать своего ребенка. Это период и вашей учебной деятельности. Успехов)
У меня не было друзей-девочек...Одни мальчишки (может ещё и потому, что у меня старший брат!). Любимые игры были войнушки и т.д. В какое-то время я переживала, но потом всё улеглось и со своей первой подругой (дружим до сих пор и уже кумовья!) я познакомилась в 15 лет. До этого, Слава Богу, у меня было моё любимое занятие, музыка, которое компенсировало с лихвой отсутствие друзей в детском возрасте. Я полностью согласна со svetkudr-2939ka. в том, что необходимо найти для ребёнка занятие по душе (её душе!)
У моих детей, то-же прослеживается такая тенденция, отсутствие друзей. Знакомых много, но друзей пока нет!
Ангела Хранителя Вашему ребёнку и Бог в помощь в поиске любимого занятия!
Девчачьими вопросами пусть займется лет в 12-13, а до этого времени, пацаны в качестве друзей для девочки - это здорово. Они честнее, здоровее, активнее. Если она будет играть с ними в активные игры, это только огромный плюс. И Психика, и Здоровье у неё однозначно будут крепче.
У меня жена всё детство с пацанами играла. С девчёнками ей было не интересно. Сейчас ей завидует большинство её знакомых. И я другой жены не пожелаю :)
Нет таких правил, что у ребёнка должно быть много друзей, или не должно их быть. Всё это (во все века) зависело от происхождения человека, национальности, социального окружения, местных традиций, каст и т.д.
Кроме того это могут быть врождённые особенности ребёнка, обусловленные его судьбой, предопределённой Божьим промыслом. Вы не можете знать, что суждено Вашей дочери... Может она станет святой, или президентом России, или многодетной матерью, которая породит 18-ть солдат для Третьей Мiровой войны.
Так-же роль играют современные склонности нового поколения. В наше время соседи, обычно, даже не знакомы друг с другом, и школьники больше времени проводят за компьютером и в интернете, чем на свежем воздухе, играя в "казаки-разбойники". Поэтому это общая проблема. Вы сами отмечаете, что "все как то скучковались по 2-3 девочки и мило общаются". В своё время такого у нас не было... Почитайте коротенькую статью молодого папы на эту тему:
http://www.sunhome.ru/journal/139586
Спаси Хрiстос!
А вот дать правильное воспитание, чтобы ребенок вырос развитым, общительным, воспитанным, образованным и т.д. эта задача родителей. Наличие друзей это уже как следствие наличия (в той или иной степени) перечисленных качеств.
Если она из таких - к ней нужен особый подход. Тогда она знает сама что ей нужно и мешать не надо, только помогать в том, куда ее тянет.
А воспитание - преимущественно методом положительного подкрепления. Т.е. не ругать за неправильное поведение, а хвалить за правильное. Но не навязчиво, т.к. ваше правильное для нее может быть неправильным.
Литературы на тему индиго достаточно в Интернете.
Друзей не выбирают, не находят,
И с улицы не кличут на порог.
Судьба определяет, случай сводит,
А этот случай, посылает Бог.
Когда ребенку исполнилось пол-года, мама спросила доктора, который пользовал уже не одно поколение в этой семье: "доктор, когда нужно начинать заниматься воспитанием ребенка?" На что доктор ответил:"мадам, Вы опоздали на пол-года".
Сегодня эту притчу следует откорректировать.
И сегодняшний детский психолог говорит маме:" мадам, Вы опоздали на пол-года и 9 месяцев".
В вашем случае следует обратиться к детскому психотерапевту, чтобы исключить некоторые опасения. Обязательно.
Выяснить, чем бы хотела ваша дочь заниматься:спортом, танцами, рисованием, музыкой, вышиванием...
Искать методом бесконечных проб и найти то дело, где ребенок ваш получал бы РАДОСТЬ.
Возможно, что в найденом любимом деле дочь начнет нормально общаться со сверстниками.
Разумеется, никаких конкретных шагов по поиску подруги для ребенка Вы делать НЕ ДОЛЖНЫ.