Первый учитель

Не будет голодно, ни холодно в дороге
На обдуваемой ветрами ледяными высоте
При восхожденье к той заветной, столь волнительной черте –
Вершине царственно-величественной высочайшей Йоги,
Куда бессмертные Учителя, и Боги
Они же, исстари Зовут нас, куда путь открыт мечте… –
Но той, которой в самом деле достигают только те,
Кто всё вместил и в то же время всем пожертвовал в итоге.

Средь Обликов великославных избирай себе друзей –
Достойнейших Учителей и собеседников глубоких,
Склонясь над жизнеописаниями оных… иль людей
Над судьбами в часы раздумий отрешённо-одиноких;
Как пчёлы – тонкую цветочную пыльцу, в душе своей
Копи сокровище их благородных чувств и дум высоких:
Кто с наслаждением вкушает сей наисладчайший мёд –
Блаженство райское ещё при этой жизни обретёт!

Вот чтоб мне тогда опоздать?!
На своё совершеннолетие!
Взять, да случайно проспать,
Как будто совсем не в ответе я!

И снова в школу ходить,
И пусть учитель ругается!
А после школы бродить,
Где хочется, как гуляется.

Успела! А как неслась!
Во взрослость, со всех-то ноженек.
Ну, что же мечта сбылась.
Совсем я давно уж взрослая.

Работа, семья, дела.
Вот пенсия подкатилась.
И что ж я не проспала?!
В семнадцать…да…вот бы сбылось!

Вернуться бы хоть на миг:
«Дочка, вставай...

***
Два в жизни срока есть таких,
(как можно бы предположить,
Замыслил то не зря Творец),

в которых сходятся,
как в двух соединительных узлах её,
начало и конец.


***
Не это сужденный наш путь,
что, изгибаясь и петляя,
нас ведёт от дома к дому, –

а по уступам ледяным
что нас ведёт
из мира горестного этого к – Иному!


***
Спокон веков кто под луною
человеку жизнь даёт? –
Его родители. Друзья,

учителя ведут по ней…
Но ждёт его – на небесах
его духовная родня!

***
Всё, что тебе принёс нелёгкий,
длительный духовный поиск,
но что всё ж так и не стало, закрепясь,
частью тебя как такового,

всё это, не иначе,
справедливо можно отнести
к, увы, утерянному снова!


***
В немалой мере обесценивается
(палат, неважно, белокаменных,
лачуги ль ветхой жителя)

приобретаемый в контакте с нею опыт
отвергающего жизнь
как совершенного Учителя.


***
Меж даром речи обладающих людей
бывает слово не намного ли ценней
в устах того,

кто в безднах...

Велик тот день, когда впервые
В Его молитву вы вошли,
Земля и небеса живые,
Созданья смертные земли...

Велик тот день, когда Он чашу
Сию приял – когда, с вершин
Сошед, вошёл в семью Он нашу
И как Учитель, и как сын...

Велик тот день, когда на гору
Он Елеонскую взошёл –
И сразу перевесил Тору
Его живительный глагол...

Велик тот день, когда, Царь Славы,
Отца прославил своего,
И отступился сам лукавый,
Повержен кротостью Его...

Велик тот день, когда молился,
Нет, не за душу...

***
От незапамятных времён
на всех благих путях сопутствуя им,
наставляя в Мудрости людей,

быть то и дело распинаемыми ими же –
не это ли удел
Великих их Учителей?


***
Может статься,
величайшие открытия,
что в области научной,
что из сферы ли искусств,

всех ещё нас ожидают
на границе самой тонкой
восприятий наших чувств.


***
Не для того ль
и Вечные Законы Космоса,
дабы ничто – ни посреди
земного поднебесья,

ни средь далёких рубежей Его –
нарушить не могло...

***
Столь велико
всё их богатство, что не стать поэтом
просто невозможно,
речь уж только обретя,

пытливой мыслью
и всего лишь чутким сердцем прикасаясь
к разным граням бытия!


***
Какие б мысли ни рождались
за работою ума у нас,
едва ли не всечасной, –

а тишина его молчания
не будет всё же целиком
бесплодной и безгласной!


***
Жизнь – совершеннейший Учитель
на любом её этапе
многотрудном, вековом

для неизменно сознающего себя
только старательным
её учеником.

***
Его связью с беспредельностью,
объемлющей Вселенную саму,
и, может, даже не одну,

человек обязан, собственно,
едва ли в ней не каждому её
маломалейшему звену.


***
При всём богатстве её опыта,
что в ней мы собираем,
созидая и любя,

жизнь, как учитель мудрый,
в общем-то лишь помогает
глубже нам познать самих себя.


***
Дар жизни этой,
представляя величайшее из благ,
как дар нам божий иль природы,

на справедливости весах
с большим запасом перевешивает
все её...

***
Не точно ль так,
как, в почву брошено, в свой срок
в ней прорастает
доброкачественное живое семя,

и для любой
прекрасной дерзновенной мысли
неминуемо пробьёт
осуществленья её время?


***
Случайность видит в ней один,
другой – источник удовольствий,
видит третий – только своего мучителя…

Но как бы ни было там,
скуден будет опыт отрицающего жизнь
как совершенного Учителя.


***
Не всё ль ложно-консервативное
(что, в сущности, лишь держится за старое),
идущее тем...