Не ошибается тот, кто ничего не делает

Или это тот уникальный опыт человека, который необходим именно ему, и благодаря которому человек сейчас и является тем, кем является?

С точки зрения самосовершенствования ошибки нужны человеку для развития, благодаря этому опыту человек в стремлении исправить ошибку изменяется, движется вперед, открывает в себе новые качества.

Но так происходит не всегда.

Иногда человек под грузом совершенной ошибки вообще перестает действовать и что-то менять, а иногда и в принципе не действует от страха совершать ошибку.

К сожалению, культура воспитания ребенка в нашем обществе такова, что формирование нездорового отношения к ошибкам, страха перед ними, чувства неполноценности, чувства вины в случае совершения ошибки является нормой.

Что именно влияет на формирование данной нормы?

Философия родителя: его собственное отношение к ошибкам, неумение переживать собственные неудачи. Родительские амбиции: желание, чтобы ребенок соответствовал своим представлениям о нем (ребенке), часто нереалистичным, в которых нет места ошибкам.

Негативная эмоциональная реакция родителя: расстроенное состояние, слезы, злость. Неумение поддержать ребенка, помочь ему справиться с ситуацией, совместно найти выход. Наказание за ошибку в любом виде. Чтение занудных лекций на тему «Зачем ты это сделал».

С помощью такого подхода родители формируют у ребенка ощущения «Я — плохой», «Я недостоин любви», воспитывают в ребенке неумение отвечать за любые свои действия и страх перед этими действиями, ведь они могут повлечь за собой много боли и страданий.

Вырастая, такой ребенок сохраняет все свои страхи перед ошибками. И в дальнейшем, если этот «взрослый ребенок» не начинает анализировать свою жизнь и осознанно менять свое мышление и поведение, то, к сожалению, нездоровое отношение к ошибкам приводит:

- к избеганию риска из-за страха неудач: ведь неудача - это и есть ошибка;

- к неосознанному стремлению быть наказанным за ошибку: ведь наказание искупает чувство вины и снимает ответственность;

- к избеганию ответственности, так как человек не знает, как с ней обходиться: он не привык отвечать, он привык терпеть наказание и страдать;

- к излишнему самокопанию: за любое «неправильное» действие человек изводит себя самобичеванием;

- к ощущению собственной ущербности: если я ошибся, я неудачник;

- к страху критики, неустойчивости к критике;
- к неудовлетворенности собственной жизнью: то, что есть, меня не устраивает, а делать что-то для изменений я боюсь.

Конечно же, с таким мышлением и поведением невозможно стать счастливым, реализованным, успешным, свободным человеком. Потому что успех, самореализация, свобода предполагают движение и личностный рост, одной из составляющих которого является здоровое отношение к ошибкам, отсутствие страха перед ними.

Итак, что необходимо делать человеку, чтобы ошибки становились частью его жизненного опыта и двигали его вперед, а не создавали непреодолимое препятствие на пути к цели?

Осознать факт совершения ошибки.

Отреагировать негативные эмоции в связи с очередным разочарованием в себе.

Проанализировать мысли и действия, приведшие к ошибке. Сделать рациональные выводы из ситуации.

Исправить ситуацию, если это возможно. Если нет, найти альтернативные пути решения.

Смоделировать будущие ситуации с новым мышлением и поведением.

Такой сценарий поведения воспитывает ответственность в человеке, а не ощущение собственной беспомощности, открывает новые возможности роста, наполняет жизнь яркими событиями и ощущениями. Ошибки становятся естественной и неотъемлемой составляющей интересной, наполненной жизни.