Превращения

Кто ответит мне честно, зачем нужна философия? Для философских тем? Ну, тогда кому она нужна? Философам?А что простым людям философствовать не следует? А почему?

Философы в своё время взяли на себя право определять, что важно, а что нет и выделять какая наука очень важна в нашей жизни.

И естественно главенствующее положение заняла наука ФИЛОСОФИЯ в которой напридумывали массу теорий, парадигм, и заумных словечек. Изучив кое-что из философии я теперь не могу с уверенностью ответить на...

Часть 3. Новая сила
1
Мы с Генрихом расположились в баре Конторы. Выпиваем, из музыкального автомата звучат песни Кристы Белл. Атмосфера душевная.
– Недавно я осознал, что такое горечь победы. Жаль мне Орден, – признался Генрих.
– О чем тут жалеть, – удивляюсь я, – куча идиотов, к тому же деструктивных.
– Деструктивных, конструктивных, какая разница? Ну, разрушили бы они цивилизацию, возникла бы другая. Смерть – часть жизни, разрушение – часть созидания. Невелика потеря.
– Тебе не нравится наша...

7 НА РАСПУТЬЕ

Когда пришло время, Красавица-Птица, сделала спящему Давиду "крылом" и вылетела в
открытое окно. И тут она, попросту, растерялась. Внешне она была птицей, а внутренне
так и осталась человеком с его ментальностью и сомнениями. Что делать дальше? Куда ле-
теть? Одни вопросы без ответов. Она, вообще, не имела представления о птичьей жизни.
Что едят птицы, где добывают пропитание, как и где спят, как общаются друг с другом...
Это человеку кажется что он все знает про птиц. Но ему это...

Открываю учебник «основы термодинамики» для политехников в ПТУ. И читаю, вспоминая институтские годы. А ведь термодинамика-то бывает разная, техническая, аэро, биоэнергетическая и ещё Бог знает какая. Но у всех термодинамик одна и та же основа, тепло и массообмен в теплоэнергетике и энергомашиностроении, среди одноклеточных и многоклеточных, в сложных живых организмах и в эволюции биосистем, которые могут быть изолированными, закрытыми и открытыми с душой нараспашку. И тогда, будучи недоученным...

Возрождение 1. Природных и 2. Исторических Корней населения для превращения его в Народ требует формирования у подрастающего поколения через Систему воспитания и образования Правильного – т.е. Жизне-утверждающего Миро-восприятия, Миро-воззрения и Миро-понимания.
Необходимо учить детей не только любить, но и понимать Родную Природу и свои Исторические Корни.
Надо донести до их Сердец и Умов Главный Принцип Вселенской и Земной Жизни - не Природа существует для наших «всё возрастающих потребностей...

Сакральное и профаническое понимание Древних Знаний

Имеет ли современная эзотерика хоть какое-то отношение к подлинно Древним Сокровенным Знаниям? И если имеет, то какое? Как отличить Духовную реальность от иллюзии (и тем более – Великой)? Не являются ли предлагаемые Духовными коробейниками оккультные (церковные) знания смысловыми галлюцинациями?

Выбирая еду для желудка, мы обычно имеем чёткие критерии её полноценности. Однако, при выборе Духовной пищи (школы, традиции, учителя...

По книге Г.В.Исакова "Почему появилась вселенная и для чего в ней люди", опубликованной на сайте Проза.ру.

Для литературного сайта великолепно! Захватывающе и интригующе! Уровень и стиль не хуже, чем у великого К.Э.Циолковского в его философском наследии. Странно, что автор прошел мимо своего наиболее достойного и близкого товарища и, наоборот, уделил огромное внимание учениям, где заведомо не могло быть ответов на поставленные вопросы.

Единственный небольшой минус: не выполнена установка из...

… И сказал Господь Бог Змею: за то, что ты сделал это, проклят ты пред всеми скотами и пред всеми зверями полевыми; ты будешь ходить на чреве твоем, и будешь есть прах во все дни жизни твоей.

Еве сказал: умножая умножу скорбь твою в беременности твоей; в болезни будешь рождать детей; и муж будет господствовать над тобою.

Адаму же сказал: за то, что ты послушал голоса жены твоей и ел от дерева, о котором Я заповедал тебе, сказав: не ешь от него, проклята земля за тебя; со скорбью будешь...

Душа человека обитает в разных телах
(почему живое нематериально, а неживое — материально)

Живое — это идея организации, а неживое — объект. Например, если вы одели тот же пиджак, что и двадцать лет назад; прикрепили тот же значок, что и тогда; взяли тот же портфель — то атомы в этих объектах будут практически теми же, что двадцать лет назад. Разве, что отшелушилась какая-то ворсинка с пиджака, со всеми её атомами; а между ворсинками застряла пылинка — громадный, с точки зрения атома, предмет...

На окраине деревни, рядом с дремучим старым лесом жили-были муж с женой.

Иван занимался охотой, а Марья вела домашнее хозяйство и за детьми присматривала.

У них было три сына-близнеца, а так как они появились на день Святого Валентина, то их назвали в честь праздника; первого - ВА, второго сына - ЛЕН, а третьего – ТИН.

В деревне, вначале, возмущались: «Имен мало, что ли? Не по-христиански назвали». Батюшка отказывался крестить детей с этими именами, насилу уговорили.

Но никто не знал...