Познания

Серый в яблоках Пегас слетел с Парнаса на землю и пристроился к табуну, мирно
пасущемуся на зеленом лугу.
- Литература без правды жизни мертва- рассуждал он, стараясь не выделяться сре-
ди соплеменников.
Вожак, чистокровный кахетинец, посмотрев на пришельца горящим взором, решил:
"Проверим в деле!"
Утром в табуне началось распределение на работу. Каждый получал, так сказать,
свой наряд.
Критически осмотрев тощую фигуру крылатого коня, вожак негромко заржал:
- Найдите ему какую-нибудь работу на...

Дело происходило в Москве, в районе станции метро «Марьино». С супругой по пешеходному переходу пытаемся перейти дорогу на перекрестке. Перед нами на приличной скорости, поворачивая, проскакивают «Жигули». Слышен какой-то сильный скрежет и из-под машины вываливается моток ржавой стальной проволоки. Водитель «Жигулей» резко бьет по тормозам, они останавливаются. Выходит водитель – женщина, смотрит на моток проволоки, на нас с женой и спрашивает: «Извините, это не от моей машины отвалилось?»…

Чтобы познать истину, надо её пощупать.

Небесная Иерархия образована по подобию премирных небесных Чинов, и невещественные Чины представлены в различных вещественных образах и Богоуподобительных изображениях, символах представляющие блаженнейшие чины Ангелов, с той цели, чтобы верующие, по мере сил, от священнейших изображений восходили к тому, что ими обозначается, - к простому и не имеющему никакого чувственного образа.

Учил Святой Дионисий Ареопаг со пресвитера Тимофея.

Итак, небесные Чины преимущественно и многоразлично...

Чтобы что-то понять, уяснить и запечатлеть, нужна логика, образованность и умение различать реальное от придуманного. С образованием в принципе всё ясно,чем больше прочитал и запомнил, тем образованнее.Чтобы отличить вымысел от всамделишного, нужно научиться сравнивать, а именно видеть не то, что желаете, а то, что выглядит иначе чем ожидалось и признавалось всеми до того, как предстало для обозрения.

Ну и возникает вопрос логики. Классическая логика сводится либо к дедуктивному мышлению...

О сути гипотезы Сепира-Уорфа (т.н. теории лингвистической относительности)

Если уровень (не)понимания мира и себя в нём изначально задан и определяется уровнем (не)понимания используемого Главного ИНСТРУМЕНТА Познания - Языка Познания (его природы и предназначения, структурного и функционального устройства), мировоззренческая суть и конкретное содержание которых до сих пор не определены, а лишь смутно предположимы, то стоит ли удивляться тому, что СТЕПЕНЬ (не)правильности понимания сути Бытия...

Нужно отличать: познания, сиюминутные познания, знания, новые знания, новые чистые знания, осознание, откровения(открытия), ведения, сновидения, лжезнания, бред, и т.д. (т.е. полученные в реальном и мнимых пространствах, в виде слов.

Образов, мыслей, навыков и умений; осознание, процесса перевода знаний из мнимого пространства в реальное и т.д.) знания, имеющиеся от рождения; отличать нужные знания, от ненужных (которые утратили свою значимость, или не приобрели её ещё, или не приобретут...

Люди Земли!
Храните своё сознание чистым...
Если видно, что Выбор некий, ситуация, мысль -
Что-то было создано посредством не только Вашего,
Или вовсе не Вашего Ума и Сознания - пересмотрите...

Возможно, всё должно быть по-другому.
Мой Собственный Выбор... Эти слова сегодня произносятся.

Но многое ли из того, что Вы пригласили в свою Жизнь,

Является следствием Вашего Выбора?
Религия забирает этот Выбор... И она порою даже не дает его.

Поглощает сразу. А чтобы удержать в своём...

Часть 1.

Начало. О доме.

-Вальтасар, правда красиво?
-Нея, сейчас я не могу думать о звёздах, я могу только на тебя смотреть.

Они разговаривали лёжа на траве. Он безумно любил её, а она любила только загадки.

Никто не помнит, когда это было. Может вчера, а может, во времена, которые человек не может помнить. Вальтасару всю его вечную жизнь было больно оттого, что Нее он был не нужен. А она, она не замечала этого.

-Ну посмотри же на небо!
-И что мне там может понравиться?
-А ты...

— Учитель, почему ты принимаешь всё, что тебе дают?

— Я не препятствую людям в оплате их долгов.

— А если они принесли больше, чем должны?

— Я ничего не беру себе. То, что находится здесь, мне не принадлежит.

— Скажи, работая над собой, можно стать лучше?

— Конечно, работая над собой, человек избавляется от невежества.

— А работая над собой, можно ли познать Себя?

— Избавившись от невежества, ты увидишь путь к познанию Себя.

— И тогда я найду Бога?

— Как можно найти то...