Опыт студента

Это был странный мир, но он не был утопией. Этот мир был реален. Все обитатели были обычными. Стандартные цели, перспективы. Единственное, чего так не хватало этому миру – тепла и душевной доброты.

Люди жили обычной жизнью – растили детей, играли свадьбы, и, как им казалось, были счастливы. Меховые облака купались в лужах, рисуя чудные картины бытия, но люди, не замечая, спешно бежали навстречу новому дню, заурядным свершениям. Не было времени, а, скорее, желания остановиться и полюбоваться...

Конечно, схемы чудны и условны, вершина конуса, это и рождение, (зачатие), человека или человечества и как бы конус, содержит осознанную "реальную" часть пространства, в процессе жизни, человек, "определяет" границы мнимого пространства и реального.

Взаимное проецирование их друг на друга, с последующим расширением одного (пространства)за счёт другого, или перевод мнимых областей в реальные и наоборот, или расширение за счёт осознания не осознанного мнимого и реального пространства.

Пример...

Размечтался дед, прочитав сказку о золотой рыбке, ублажить свою неугомонную старуху, с которой прожили много лет на берегу Каспия и пошёл ловить счастье для старухи. Закинул невод и поймал таки золотую рыбку. Долго думал старик держа в руках задыхающуюся бедолагу и наконец придумал. Дай нам со старухой благополучия, счастья, мирного неба над головой и чтобы сбылась моя заветная мечта. Будет тебе то что пожелал прохрипела рыбка и нырнула на самую глубину. Приходит старик к своей старухе, сидящей...

Лучше преподавателя знает предмет только его преподаватель...

Закон студентов

1. Проснулся сам - разбуди товарищей. Свежий поток нецензурной брани поможет тебе прогнать сон и даст хороший заряд бодрости.
2. Разбудив товарищей, нужно первым: захватить душ и туалет, умять на завтрак общественный запас бутербродов, надеть самые
хорошие ботинки. В результате получишь дополнительный заряд бодрости.
3. Выходя из общежития, не буди вахтера - пожалей старика. Хватит с него того, что ты устроил в четыре часа ночи, возвращаясь
с дискотеки.
4. В...

Как студенты смотрят расписание

1 курс: У-ё, сколько предметов. Буду много знать
2 курс: У-ё, сколько предметов. Буду много уметь
3 курс: Сколько предметов. Какой бы прогулять?
4 курс: Сколько предметов. На какой бы пойти?
5 курс: Ого, а каникулы уже кончились?

Как студенты сдают экзамены

Первый курс - шелестя шпорами
Второй курс - шелестя бомбами
Третий курс - списывает с учебника по-тихому
Четвёртый курс - списывает с учебника в открытую
Пятый курс - подходит к преподавателю...

Мент останавливает студента...

Мент останавливает студента и велит документы предъявить.
- Та-а-а-ак, не работаем, значит...
- Да, не работаем.
- Та-а-а-ак, денежки государственные прожираем, значит...
- Да, прожираем.
- Та-а-а-ак, студенты мы, значит...
- Нет, извините, студент только я.

Студент пpиходит на экзамен...

Студент пpиходит на экзамен, откpывает поpтфель, достает
бутылки водки, ставит на стол.
- Вот вам тpи бутылки, поставьте мне тpи.
Пpофессоp, беpя паpу бутылок...

ИЗМЕНЕННОМУ СОЗНАНИЮ,
ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ПОЗНАНИЯ.

5915 Живи без мяса на обед, и не насилуя планету.
Стремись оставить в жизни след, не наследив нигде при этом.

5916 Не бойся кем-то быть убитым, страшись, кого-то убивать.

Не бойся грязью быть облитым, но бойся грязью обливать.

5917 Кто верит, тот не заявляет. Кто заявляет, тот не верит.

5918 Нас то влечет, что в нас живет.
5919 Чем сам не живешь, то и в другом не увидишь.

5920 Вода, поделенная на части, остается водой.
5921...

Наши жизненные тропы разошлись.
Мы опять не узнали друг друга.
Мы ещё не можем играть на одной струне.
Этому учатся многие жизни.
А когда-то, очень давно, это было нашим естественным состоянием.

У нас были одно тело, одна душа, одно сердце, одно пламя в сердце.

Мы играли в унисон на одной струне инструмента жизни.

Но мы не могли решить, кто из нас главнее и важнее.

Мы разрушили гармонию. И, однажды, сильно поссорившись,

резко оттолкнулись друг от друга и…разорвали нашу...

6211 Кто сердце ненавистью полнит, тот о смирении не вспомнит.

6212 Подумайте – поймете сами, что в мыслях, то и пред глазами.

6213 Кто падает – не обзывай. Что не поспело – не срывай.

6214 Благо творящий, не знает о благе и не опишет его на бумаге.

6215 Кто ты есть в начале века, с Богом и или атеист пока?

Я пишу для человека, а не для ученика.
6216 У Истины ученья нет. Кто делит Жизнь на тьму и свет?

6217 Шепот Ангела слышать отчетливей станешь,
Если злобой себя наполнять...