Объект

Придумав теорию, приходится ей следовать, пользоваться, применять, уведомлять о её наличии, и не важно, ложна, она, правдива, ошибочна. Предполагает, о наличии образа (слово, картина, объект…..), причём, в зависимости от настроения.

Доминант и других обстоятельств, безобразный объект может стать «образным» и наоборот, образ, является маркёром, ускорителем, проникновения информации из подсознания в сознание, и дальше, на бумагу и т.д. А процесс, заключается, в выявлении образа, фиксация его...

Невидимый объект, вращающийся, изменяющийся во времени, для обозначения которого необходимо прикоснуться кистью, то пятна на поверхности объекта, для одного будут-реальной реальностью, для другого-иллюзорной иллюзорностью, а для третьего-иллюзорной иллюзорностью

и реальной реальностью, одновременно.

— Что такое «сила концентрации»?

— Это когда ничто не может отвлечь тебя от дела, которым ты занят.

— Зачем же учиться концентрации на каком-то объекте?

— Чтобы однажды увидеть то, что находится за ним.

— Могут ли благодаря концентрации возникнуть какие-либо необычные явления?

— Могут, но на них не стоит обращать внимания. Помни только о цели своего занятия.

— А если я во время концентрации поднялся в воздух?

— Если ты заметил это, то ты отвлёкся от цели.

— Что является...

Наблюдение за объектом, в реальном и мнимом пространстве его отражением, тенью, изменением во времени, (условное отожествление их), осознание реальных и мнимых образов, позволило перейти к осмысленному «звуковому слову», рисунку-символу, «буквенному слову»…

(Лев - «Лов-Вел» - Вол, «Лов-Вел» ловил Льва и вёл Вола, вёл-видел-ведал-звал-знал-познавал), (познание познания познания). Церемониальный топор. Бактрия. Посланник «мыслен-

ного слова» (АНГЕЛ) - «звукового слова» (ЛЕВ) - «буквенного...

…а Время ЕСТЕСТВА земного,.. — Время СОСТОЯНИЙ сущностных,.. — грядет!..

…иной читатель. Просто бы и потребляющий «литературное чтиво»,.. кайф некоторый как бы испытывающий от ниже обозначенного уже содержания,.. предельно туманного, не сразу, но обязательно ведь подумает,.. — сквозь уже и дрему умственную усиленно …продираясь: «_________ …и чего это автор?.. Здесь вот и теперь, и ниже,.. в экране моего монитора, хрень какую-то, пенно – словесную,.. мне излагает?!.. Эт, наверно, все литераторы...

Он и она в абсолютно пустой комнате.
Она:
-У нас нет ёлки.
Он:
-Есть.

Она:
-Но на ней нет игрушек.
Он:
-Есть.
Она:
-Нет гирлянды.
Он:
-Включи и она будет гореть.
Если из нескольких объектов только один реален, то и

остальные реальны. Основной закон суб. реальности.

ВЫДЕРЖКИ ИЗ ПЕРВОГО ДОКЛАДА КОМАНДОВАНИЯ ВОЕННО-КОСМИЧЕСКИХ СИЛ ПРЕЗИДЕНТУ ЗА 20... ГОД.

Как известно, г-н Президент, Военно-космические силы выполнили задачу по установлению порядка на Земле, и прочно закрепили высшую демократию во всех странах. А кто посмеет в этом сомневаться - будет немедленно уничтожен. Поэтому согласно утвержденному ранее плану Военно-космические силы впервые приступили к выполнению той задачи, для которой они были созданы, а именно: к тотальному прочесыванию...

Душа человека обитает в разных телах
(почему живое нематериально, а неживое — материально)

Живое — это идея организации, а неживое — объект. Например, если вы одели тот же пиджак, что и двадцать лет назад; прикрепили тот же значок, что и тогда; взяли тот же портфель — то атомы в этих объектах будут практически теми же, что двадцать лет назад. Разве, что отшелушилась какая-то ворсинка с пиджака, со всеми её атомами; а между ворсинками застряла пылинка — громадный, с точки зрения атома, предмет...

Проснулась я со странным чувством тревоги, как будто проспала. Глянула на часы – семь тридцать, будильник стоит на восемь. Еще полчаса можно спать. Сна не было, и тревога не проходила. Сегодня ответственный эксперимент – планируется отправить «туда» живую мышь. Так вот откуда тревога! Имеем ли мы, люди, право распоряжаться жизнью другого существа только потому, что оно не может выразить своё согласие или несогласие. Неодушевлённые предметы возвращались из четырёхмерного пространства вроде бы без...

Часть 4

Поток жизни

Винтообразный подъёмник сделал невидимый оборот и поставил Эмиля перед часами с циферблатом разбитым всего на два часа. Обе стрелки были на нуле. Только скрытое от глаз течение времени создавало силовое поле.

«Ощущение иерархичности развития возможностью наработки мастерства заставляет активировать усилие на раскрытие тайны полевого содержания времени», – пронеслось в голове, и стрелка таки отклонилась, произнеся первое: «Так».

– Что «так»!? – возмутился Эмиль...