Мягкое место

       1

Сейчас сижу возле камина, в обществе людей с добрыми намерениями,

и рассказываю вам, эту историю.

На краю маленького селения, жил учитель с учеником. Ученик был молодой, любопытный, всегда интересовался новыми знаниями. Любил теорию и практику. В основе учения лежала эзотерика, философия и практические науки.

Однажды вечером, когда закончилось учения, они вдвоём сидели возле костра и беседовали:

- Учитель, когда ты меня научишь левитировать?

- когда ни - будь ты, приобретешь, способность левитации и сразу же почувствуешь этот мир таким, каким ты ещё никогда не чувствовал. Для первого левитирования потребуется птица гриф.

- А где его взять?

- Поймать.

- Поймать? Я ещё никогда не был охотником.

- Теперь будешь и с завтрашнего дня, начнём охоту.

       2

Ранним утром, как только взошло солнышко, у горного ручья, учитель, рассказывал ученику про птицу:

- Если поймать эту птицу, то она сможет научить распределять энергию так, как положено природе, но при том, физическое притяжения будет отсутствовать.

- Каким образом?

- Есть несколько способов. Это подражания птице и, конечно же, её съедения. В любом случае птицу нужно поймать.

- Учитель, поймать бегущего грифа, это уже слишком.

- Возьмём её хитростью.

- Это уже ближе к охоте.

- Да, ты непосредственно будешь принимать участие в этом. И я надеюсь, что  поймаешь грифа голыми руками.

- Хотелось бы, поймать, но я не знаю языка птиц.

- Баран.

- Почему я баран?

- Не ты, баран.

- Гриф – баран?

- Да нет же, нам потребуется для поимки птицы – баран, понятно?

- Ну да, живой?

- Ну конечно живой.

- Так я и барана язык не знаю.

- Это то же не важно, главное вес.

- У нашего соседа можно любого барана выбрать, они там все хороши.

Учитель, ничего не ответил, в его голове замышлялась комбинация охоты.

       3

У доброго соседа приобрели прекрасного здорового барана, весом примерно семидесяти килограмм и возле горного ручья его забили. Учитель острым ножом вспорол брюхо барана, вытащил его кишки и раскидал их вокруг.

- Теперь слушай меня внимательно и запоминай, - сказал учитель, ученику,-

Ты залезешь в брюхо барана, вспоротую рану, я зашью. Будешь лежать в середине барана несколько часов при том не подвижно. Гриф, птица терпеливая, она увидит свою добычу и будет медленно спускаться, пока не окажется рядом с бараном.

- Учитель, а зачем вы, разбросали потроха вокруг барана?

- Дело в том, что гриф птица умная. Когда увидит, что лежит баран, а рядом потроха, то подумает – что на барана напал тигр, насытившись, он, покинул место.

- А гриф меня не сможет поранить?

- Он не пробьёт кожу, а будет искать меньше сопротивление.

- Птица точно прилетит?

- Точно, только нужно ждать, поэтому, я повторю тебе, что ты должен сделать. Главное это терпение, ты залезешь в шкуру барана и не подвижно будешь лежать, до тех пор, пока не почувствуешь приземление грифа. Он сядет прямо на тебя. Запомни никоим образом не двигаться, а то вспугнёшь.

Птица  будет искать проникновения вовнутрь. Итак, как я тебе уже говорил, что гриф птица умная, то обязательно найдёт. Да найдёт и найдёт сзади барана под маленьким хвостиком, самое мягкое место. Он медленно засунет свою голову в это отверстие и будет пытаться вытащить наружи его кишки. Вот тут то, ты его и схватишь за голову. Гриф будет пытаться вырваться, но я поспешу к нему с клеткой.

Инсценировка великолепная. Учитель зашил ученика в барана, а сам сел возле дерева ждать. Но недалеко возле этого места, в кустах, за всем этим наблюдал тигр.