Пропустить

Нарисовать бы новую картину.
Войти в неё и там остаться жить....
Оставив одиночества дорогу,
И научиться заново любить.

Взаимностью раскрасить все озёра,
Речной песок сквозь пальцы пропустив,
Сказать себе--как выбрала ты много,
И дать заре всё это совершить.

Лесные духи путь прямой укажут,
Речные леди вымоют песок,
И дудочку достав из камуфляжа,
Развеет ветер каждый уголок.

На небе зорька нежная, как персик,
Земля покрыта шёлковой травой.....
Мне надо удивительно немного...

Нас не стало, испарились и над деревом ку-
рились, стали паром, дымом грёз, над асфальт-
ом, «зеркалроз», не сложилось не беда, люди
целы иногда, основательны, из праха и в него у-
йдут, деваха, рассуждала о былом, вспоминала,
что по чём, обстоятельств не случилось, только
солнышко лучилось и роса на лист упала, и кол-
енки разодрала, «ты чего упала дева?», «кину-
ло», сказала рдела, стыдно стало за себя, пром-
ахнулась птаха наша и не встала в позу ..........эту,
формы изменить...

Без начала, без конца, он игрок, а не играет,
(врёт, всё песни распевает), без соратников?
один? сам себе он господин? он как волк, его
изнанки, перевёртыш и фантом, он химера, он
как слон и мангуст и хорь, куница, новый, стар-
ый, «кукрыникса» (дыры прежние у нас?), не
спешит, кричит атас, не торопит и не ищет ....
не один, он в поле воин, без прострации и ш
ока, он успел, он был жестоким, добр, как все
он, опоздал, припозднился, всех догнал/дост
ал, времени, пространства сон, он...

Рельсы, шпалы, верстовые столбы и
Ровная нить проводов.
Семафоры и машиниста уверенный взгляд.
И каким бы утомительно-сложным
Ни был путь, он не позволит
Поездному составу с рельс сойти.

Всегда в дороге, вся жизнь бежит
Под стук колес.
Все это в сердце человека,
Что с железною дорогой
Жизнь свою связал.

А если б не было дорог железных,
Сколько человек тогда бы потерял.
Сколько бы красот природы не увидел,
Городов бегущих за окном вагона пропустил.
Игры и танца...

Комната. Зима. Вечер.
У окна - молодой человек.
Смотрит. Как мягко светит
Фонарь. И как серебрится снег.
Вдохновенно: "Был вечер чудный...".
Посильней подбирает слова.
Восхищаясь обыденным в будни,
Пусть и в самый канун рождества.
Вдруг звонок. Телефон. Отвечает.
То давнишний студенческий друг.
Волшебство за окном исчезает...
В темноте только матовый круг…
"О, привет! Как живешь?" - "Да, не очень.
Позвоночник. Кровать. Скукота..."
(Так небрежно - пустяк, между прочим).
"Вот звоню...

Родной язык надо любить,
Чтобы грамотными быть!
Без ошибок чтоб нам писать
И хорошо уметь читать!
В этот грамотности день
Позабудем слово «лень»,
Будем усердно мы учиться,
Чтоб ошибок не могло случиться!

****
Что хорошо уметь читать
И языком родным владеть.
Каждый с детства знает это.
Ведь когда из журналов и книг
Информацию получать
Мы научились сами.
Уметь читать, писать и
Говорить уметь –
Основа жизни человека.
А грамотными стать
Для нас не будет излишним...

В прострации. В точке. Без движения.
В системе полного сомнения.
Живу!
Снаружи вектор на нуле,
внутри идёт работа.
Как единица на Земле,
я представляю что-то.
Как прыгнуть выше головы
и изменить фактуру?
Создать новейший композит,
меняющий структуру?
Мешает блок или запрет,
который связан с прошлым.
А если, Бог поможет мне
и станет взлёт возможным.
Так хочется идти вперёд,
но не пускает что-то.
Назрел вопрос уже давно -
главней всего работа.
Мой Ангел, сверху поддержи
меня...

...а мусор мысленный мести,.. —
в своей же голове,.. —
тяжелая весьма работа...
Есть еще завалы,.. — даже в подсознании...
И по углам,.. в сознании...
...пропустишь лучик света от Небес!..
«_________ ...а было чисто тут вчера!..»
Метла метет...
И право появляется: куда-то в сторону...
К иному автору.
В стихи,.. особо свежие...
Едва скрывая зависть: «_____ ...мне бы так!..»
Метлу бросаешь в сторону...
...читаешь, наслаждаешься...
В другом стихе – е – е... сгребаешь мусор пальцами...

Открыты веки, нет ресниц, все выпали
других девиц, украсят, наградят, красой,
и роговица, вся изъята, к тебе не обра-
щу, души я врата, ты потеряла всё (у-вей)
и путь мне не найти, ей-ей, хрусталик за-
менять не надо, и стекловидное простра-
нство пропустит луч, его убранство, а мозг
откликнется иль спит? убит? а кто в углу
храпит, то кот полакомился, ушком,
набил своё кошачье брюшко....

Понять, что Б-г не только создал мир и в нём
присутствует, не только играет в кости, а и лю-
бит это делать, понимать и осознавать нужно
ли это тебе, сынок? что такое хорошо и что та-
кое, вилы в бок? угомонись, рядись ты или не
рядись, понимай, условность теории, её обр-
азность, (не достигающей истины, но стремящ-
ейся к ней или создающей фон, (так делать не
надо, ты ещё не рождён), ибо истина Б-г, (и
Он, всех умней), как и отрицающий её, (лю-
бую) (теорию), отрицает и Его...