Прилежный ученик

Когда озябшая земля
Взирает трепетно на небо,
А неоглядные поля, звеня,
Дают побеги хлеба;

Когда весенний робкий луч,
Наивный, ласковый, прилежный,
Улыбкой солнца из-за туч
Распространяет запах снежный;

Когда неугомонный день
Лопочет что-то. Обнимает,
А рассудительная лень
Улыбку глупую скрывает;

Когда могучие дубы,
Почуяв кряжестые ноги,
Приподнимаясь на дыбы,
Дрожат всем телом вдоль дороги;

Когда ночные соловьи,
Ликуя, душу рвут на...

Мыслей молоток, стучал в висках гипертоническим
кризом, пропитывая эритроцитами мозга вещество,
а он не мог понять, кто и что от него хочет, кто хохо-
чет, а может быть воет, не разобрать, кто роет, крот
нору в височной кости, мозжечке или кто другой ту
пости ход, глупости, чей оборот, бетосерк не помо-
жет,кто мозг гложет, не приставай, вай, вай, вай кри-
чал алышер, выключи, не зажигай торшер, плов ки-
пел в казане, нос в табаке, в вине своей и чужой не
ищи брата, что прикроет, тебя...

Без впечатлительный мир, расстраивал сознание,
троил (заикание а-а-а) и отсутствие любопытства
не пугало его широко открытых глаз, даже ночью,
боялся закрыть, оттачивал точку зрения, отбивал,
между молотком и наковаленкой, косу, железную,
смотри, смерти прилежную, а заготовка трав втор-
ична, скорлупа «яична», шла старуха помахивала,
судьбы людские укладывала, в копны и в скирды,
приглаживала, всех примазывала, к праху к «изма-
льству», вышли откуда, туда и стремилися, видно...

Свою светлую мысль не родит окостеневшей
мозг, даже если нет депрессии и голод, не зас-
тавил хозяина его съесть, разложив извилины,
разбросав, локусов лоскуты и фрагменты, по
поверхности и не получив дивиденды, показ-
ывая фокусы, выказывал образы разложения
вытирая плевки и получая затрещины, и седых
волос копна не спасёт от насмешек старого
клоуна, пшик, пешек, (сдулся), штучек, улов-
ок, падений и жонглирование предметов и сл-
ов не обновят улов, всё опять и снова об одн-
ом...

Небо в тонких узорах
Хочет день превозмочь,
А в душе и в озерах
Опрокинулась ночь…
(1914)


Скользкие стены вагонов
Дождик сечет…

И бесконечно звучит:
Ти-та-та...
Между Парижем - Тулузой…
(1901)

Тончайшая, атмосферная лирика…

Дано ли ей уцелеть в сегодняшнем мире? Я поэт, а не историк. И я не знаю.
Но чувствую: легко зайти в пламя,
прогуляться в нем по щиколотки…
не получилось.
Наше время несравнимо жестче. Сакральнее. В нем всё — на грани заступа...

Над лесом солнышко взошло…
Уже запели птицы…
Жучки ночные спят давно,
Лишь Светлячку не спится.

Качает мама малыша
И, поправляя ловко
Подушку, гладит не спеша,
Сыночка по головке.
– Давай, я сказку расскажу
Тебе про огонёчек.
Тихонько рядом посижу…
И ты заснёшь, сыночек.
А ночью мы с тобой в лесах
Осветим все дорожки…

– А в сказке будут чудеса?

– Конечно же…немножко.

– А огонёчек этот – мой?
Который светит ярко…

– И твой, и бабушкин, и мой…
Ну, слушай, сказку...

Мальчик Федя подрастал
Как-то раз ко всем пристал:
"Меня жизни научите!
Как мне дальше? Подскажите!"

Дедушка дает совет:
"Чтоб прожить сто десять лет
Спортом больше занимайся.
И водою обливайся".

Бабушка не отстает,
Тоже речь свою ведет:
"Только папу с мамой слушай!
Кашу гречневую кушай!"

Папа тоже речь сказал:
"Надо, чтоб весь мир узнал
Чем талантен Федор наш,
Что это за персонаж".

Мама, папе помогая:
"Надо быть прилежным, Зая!
Смелым и трудолюбивым.
Будешь ты тогда...

Злой пастырь вещал, вешал на всех столбах,
собак несогласных, считал непоколебимос-
ть букв гласных и других, иероглифов и ара-
бской вязи, и из грязи в князи, или наобор-
от, так вот, ах-ал, одевал ефод, талиф, как о-
н был молод, горделив, ему казалось, что в-
ечен, сбил его автомобиль, тот, что проезж-
ал и был безупречен, раздавил мозг, по бр-
усчатке размазал, злого пастыря и доброго
одновременно, шли рядом, вместе, и погиб-
ли оба сразу, потому что водитель, заснул,
не увидел...

От скуки вялой полуночной
Бродил по сайтам я бесцельно.
И вот случайно легкой тенью
Подкрался тест на зрелость мозга.

Никак не мог пройти я мимо,
Не убедившись в интеллекте
И утвердить себя в сознаньи
Своей величественной мысли.

Пустился отвечать вопросы
Мучительно соображая
Не уж то мир такой серьезный,
Каким его представить трудно.

В надежде на финал достойный,
Прилежно исполнял заданья.
И как же был разочарован
Ответом скудным в завершеньи.
***
Все тщетны ваши утешенья...

- Ваши родители долго учились,
Так что прилежно учитесь и вы!
- Ну и зачем? Для того, чтобы были
Такими же нищими, как и все вы?

Н.В.Невесенко