Постарела школа на пригорке

Мир хаотичный наш – вселенная разбросанных умов,
Между собой какой-то осязаемой лишённых связи. –
Так нету целостной канвы у рваных и сумбурных снов
Иль от реальности оторванных причудливых фантазий.
Но и досель преподаванью Вечных Бытия Основ
В программах университетов, тех же школ или гимназий
Всё места нет… Не оттого ль и в человечестве всё зло,
Что чувства общности оно ещё, увы, не обрело?

Ах, сколько сорной травки в поле,
И не страдают люди скукой!
Меня травили детки в школе
И называли толстой сукой.

Тянули факи или фиги,
И кулачки свои сжимали.
Я каждый день читала книги,
Пока другие блядовали.

Листая книжные странички,
Я изучала жизни дело.
А жизнь ломала словно спички,
Всех этих скурвившихся девок.

И наблюдая их промашки,
Я становилась злей и тише.
Жизнь била судьбы, словно чашки,
У этих глупеньких мальчишек.

А я ловила вдохновенье,
Сияли творчества...

***
О поведении своём,
как ни смотрелось бы оно со стороны порой
достойно или не совсем красиво,

хотя б наедине с собою можно, кажется,
не правда ли, судить по справедливости
и говорить правдиво.


***
Неважно в возрасте каком и отчего,
всегда коса её бесстрастно и безжалостно
проходит по живому…

и всё-таки, та смерть воистину красна,
что жизни новый мощный импульс придаёт
тем, что спасает жизнь другому.


***
Кто понимает жизнь как школу,
тот любому испытанию её
бывает...

***
Всё наставляет в школе жизни нас по-своему:
природа, опыт пройденных веков,
уроки ли текущих дней…

Лишь нерадивому ничто не говорит
ни о великих её целях, ни о смысле…
и бывает скучно в ней.


***
Тот мудр и тот лишь счастлив,
кто, и в наше время искусительное
следуя примеру

благому древних,
наотрез не отвергая ничего,
за всем отыскивает меру.


***
Болячки духа, частью большею,
суть нами в жизни сей приобретаемые,
плюс,

так же как тела,
исцеляются лекарствами...

***
Жизнь эта – лучшая,
отличнейшая школа, несмотря
даже порой на всю разруху…

и только почва для него,
расти дающая возможность
человеческому духу.


***
Творится именно
(в чём видится особенная мудрость –
знак разумности Создания!)

в годину лютых испытаний
под ударами судьбы
преображение сознания.


***
Как выраженье гармонического
с миром и пространством
нашего взаимодействия,

мысль, отозвавшаяся радостью в душе,
основу складывает
правильного действия.

***
Не секрет, что где-то там –
в глубинах нашего сознанья –
коренится связь всего и нераздельность…

С высоты же его духа
человеку не дано ль, не убоявшись,
заглянуть и в Беспредельность?!


***
Что в жизни сделать
и сложней, и неотложнее всего,
и что на самом деле в ней важнее важного –

так это именно, пожалуй, отделить суметь
лишь важное действительно в ней
от всего неважного.


***
Как школу понимая жизнь,
уж можно будет не страшиться
«непростительной» оплошности...

Я не откладываю дело в долгий ящик
Когда идея гениальная придёт.
Живу не прошлым днём, а самым настоящим,
И знаю то, что ожидает, наперёд.
Слепая вера делу вовсе не поможет,
А иногда способна сильно помешать.
Не просчитать всё от и до - себе дороже,
Путь в никуда всегда предчувствует душа.

Стараюсь я учиться на чужих ошибках,
Жизнь - это школа, а падение - урок.
Вхожу знакомиться с приветливой улыбкой,
И недосказанность читаю между строк.
Я понимаю, что совсем не идеален,
Мне есть...

Весна коварная изящная красавица,
Но в то же время может нравится не всем.
Мне тяжело с моими чувствами управиться,
Когда она передо мной во всей красе.
От пышной зелени до неба ярко-синего
Картины мира сильно радуют глаза.
Из всех красавиц не найдёшь весны красивее,
Я не любить её не смею приказать.

Весна меняется со временем значительно
От белой леди до цветущей госпожи.
Подростком я гулял с ней днём назло учителям,
Моею школой настоящей стала жизнь.
Приносят радость постоянно...

***
Очень хочется проснуться
И поверить в Чудеса...
Но пора почистить зубы...
Школа ждёт, а там друзья!

4.10.2021г. Прага

***
И относясь вполне спокойно, может быть, к разного рода «чудесам»,
Всё же как минимум заметить в дополнение к тому, пожалуй, было бы уместным,
Что и сама реальность явленная стороной другой своей, не видимою нам,
В определённом смысле, словно бы уже соприкасается с Чудесным!


***
За школу трудную её не стоит жизни горько, жалуясь, пенять,
Робеть, смущаться ль столь высокою ценою, назначаемою ею за познание, –
Ведь только тот же опыт, из неё почерпнутый, и следует считать
Уж у души...