Не любящий эротику учитель

Я зацелованый снежинками иду
В ночи морозной, одинокой.
Под одеялом мыслей мёрзну и сужу,
О жизне суке хромоногой..

Привыкли улыбаться лестью,
Боимся правду говорить.
Скорбим униженные честью,
Мы научились боль дарить.

Встречал красивые одежды
Внутри порою без людей.
Истоптанной толпой надежды,
Закиданной грехов камней.

Куда не плюнь везде учитель,
Сверкают мудростью своей.
Жизнь - беспощадный разделитель,
Выносит мозг мне до костей.

И часто оборотни в масках
За ангелов...

***
Та же мудрость гласит:
невозможно обоих – Мамоны и Бога – быть верным служителем,
Также лишь одного можно сделаться ревностным учеником.
Чтобы это понять, быть ли надо таким уж глубоким мыслителем?
И коварный порок иногда притвориться способен учителем,
Оставаясь всё тем же безжалостным, нашим смертельным врагом!

***
Пусть на истинный путь
никого Самому даже Богу наставить насильно нельзя,
Всё же мыслить светло и по миру нести просвещения слово,
От судьбы, от людей мзды...

***
Божий Творческий Дух, в беспредельности сущий,
Не любого ли сердца живого касается?
Но таков справедливый всеобщий закон, по делам воздающий,
Что при этом лишь в собственном свете живущий
Всей святой благодати Его приобщается!


***
Жизни явленный лик хоть бывает порою суров,
Только двери на праздник её никому не закрыты:
Сей же час – с погашением нами лишь старых долгов –
Свои новые щедро она выдаёт нам кредиты.


***
В час наставший урочный птенцу оперённому –
И тому...

МЕРА ИСТИННОГО ВОЗРАСТА

Подобно обращенью водяного мельничного колеса, по кругу жизнь идёт
Размеренно, без остановок, не имея ни какого-то начала, ни скончания –
От буйства вешнего и летнего цветения опять до увядания
Немного грустного осеннего, и вновь затем уже наоборот…
Но что особо принимать при этом следовало бы всем нам в расчёт:
Как меру времени являет беспрерывный дней и лет круговорот,
Так человеческого истинного возраста – растущая спираль самосознания!


VIRIBUS UNITIS...

Учитель:
- При искажении Света
Выделяется много тепла
Ученик:
-И конец света значит
Будет горячим?
Учитель:
- Всегда!
Очень много тепла
Погасит большая вода
Ученик:
Таяния снега?
-Да!
-А где же место нам?
Учитель указал вверх:
-Там!

Учитель мой, тебя прощаю,
Прости и ты меня, Егор.
Мы все становимся вещами,
Когда кончаем разговор.

Одна надежда: вместе кончим
Перерождения беду.
Прости меня, беспечный гонщик.
Прощай же... Встретимся в Аду!

Учитель!
Я допил свою чашу до дна
Но ничего нету на дне
Милый мой!
Не твоя в том вина
Дело не в чаше –
В вине

Опьянение растворяет Мир
Ты старался, науки учил
Ты позабыл вкус Любви
Ты не понял урок – прости!

Учителю тех, кто знает, незримую модальность
невидимого мира, даже больше, мысли говоря-
щие глазам, о том, что и как нужно увидеть, сути
суть, сущность ощущений, блеска глянец, достиг
ли его упрямец? осознал забвений забытьё? чув-
ство чувств, (ё), вход в том месте, где нужно, му-
ти туман, натужно, кровоточивость рваных ран
души, груши, плоды, винограда грозди, гранат
рубиновый перелив, (да что вы бросьте), ртути
пламень, (как он игрив), свинца жар, грив, неп-
ойманных скакунов...

Учитель, говорил, что это не персонажи
эпизода, а его мотив, напев, мелодия,
речитатив, рэп, ни о чём, об измене, да-
ром, пар паром, энергии ром, полёта
лом, разрушения йота, врат открытия,
откровений череда, сотворения обра-
зов, (белиберда), зов как крик, не отс-
тупись, не оступись старик...

Учитель первый, как писать стихи,
Твои советы я запомнил.
И перечень известных мне стихий
Ты своим творчеством дополнил!

В твоей поэзии
слова,
как гвоздь,
Вбиты
в лестницу
каждой рифмы.
Хочешь,
наверх по ней залезь,
авось
Считать не будешь
задом
рифы!

Прости меня, я не настолько смел
И всё оцениваю трезво, -
Залезть по лестнице я не сумел,
Не те у меня прыть и резвость!

И потому поэтом я не стал, -
Так обо мне и Вы б сказали.
Другой в душе возвёл я пьедестал...