Хочу к тебе, в твой мир хочу.
Хочу к тебе, но я молчу.
Не знаю, как все объяснить,
Не знаю, как тебе сказать.
Как чувства мне свои открыть.
И как тебе их показать.
Я попыталась объяснить,
Я попыталась рассказать.
Не стоило мне говорить.
Тебе как видно - наплевать.
Я знаю, что нужна была,
Что ты хотел быть лишь со мной.
Но только поздно поняла.
Ты стал уже совсем другой.
Не так относишься ко мне,
Не так ты смотришь на меня,
И не являюсь я во сне.
И в этом я виню себя.
Хочу к тебе, но я молчу.
Не знаю, как все объяснить,
Не знаю, как тебе сказать.
Как чувства мне свои открыть.
И как тебе их показать.
Я попыталась объяснить,
Я попыталась рассказать.
Не стоило мне говорить.
Тебе как видно - наплевать.
Я знаю, что нужна была,
Что ты хотел быть лишь со мной.
Но только поздно поняла.
Ты стал уже совсем другой.
Не так относишься ко мне,
Не так ты смотришь на меня,
И не являюсь я во сне.
И в этом я виню себя.
Онлайн рецензия Хочу к тебе
Насчет глагольной рифмы полностью согласна с предыдущим рецензентом.
Насчет ритма и рифмы - ритм, взятый в строках с 3 по 6 сильный, цепляет, хочется и дальше вот также...
Собственно, даже при условии сохранения этого ритма, на глагольную рифму можно закрыть глаза.
Пишите еще! Успехов Вам!!!
Онлайн рецензия Хочу к тебе
Рада ознакомиться с еще одним Вашим творением. Вы представили структурно очень сильный ямб. И все бы в нем хорошо, но… первые две строки Вы рифмуете АА, далее переходите на рифму АВАВ. И это совсем не страшно по сравнению с тем, что в этом стихотворении на 18 строк 12 глаголов в конце строки, т.е сплошная глагольная рифма. Я отношусь к ней лояльно, но только тогда, когда вижу, что автор старался, просто контекст не позволил ему подобрать другое подходящее слово. Глагольную рифму считают «бедной», т.к. на нее можно нарифмовать целую кучу слов, но все они в основном будут глаголами. Прячьте глаголы в серединку строки, тем самым уберегая себя от нападок критиков по этому вопросу. Поверьте, отсутствие глагольной рифмы всегда в плюс автору. Возвращаясь к оставшейся рифме, обращу Ваше внимание и на то, что она так же не блещет оригинальностью: со мной/другой, ко мне/во сне, меня/себя. Критики называют такую рифму «банальной», т.к. ее может срифмовать даже пятилетний ребенок. В сети сейчас появилось очень много статей о рифме и ее видах, если Вы ознакомитесь с ними, поймете, как избежать банальности в своих произведениях, как разнообразить их и совершенствовать. В связи с обилием глаголов это стихотворение так же не блещет образностью, я бы даже сказала, что ее здесь не хватает.
Общее впечатление от стихотворения достаточно непонятное: с одной стороны я понимаю лит.героиню, с другой стороны мне не хватает красочности описаний ее переживаний. При условии наличия в Ваших творениях ритма, думаю, что, немного подучившись работать с эпитетами, метафорами, Вы сможете писать очень красивые стихи.
На этом я хочу пожелать Вам терпения и вдохновения, чтобы Вы порадовали нас своими новыми, более глубокими творениями.
С уважением,
Елена.