Ливия! А Вы не помните из сонника мисс Хассе до какого числа сбывается сновидение за 21 число? Из сонника felomena эту информацию удалили, к сожалению.
P.S.: ИЗ-ЗА ТОНКИХ НАМЁКОВ НА МОИ ТОЛСТЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, НАПРИМЕР, В ПЕСНЯХ КЛОУНА АНДРЕЯ ДАНИЛКО, 1) ПОКОНЧИЛА ЖИЗНЬ САМОУБИЙСТВОМ МОЯ ПОДРУГА РОДОМ ИЗ ДЕРЕВНИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ УЧИТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ. ОЧЕНЬ СТРАННАЯ СМЕРТЬ – НА РАБОТЕ ВСЕ УВАЖАЮТ, ПЛАТИЛИ БОЛЬНЫМ ТОГДА ХОРОШО, ЛЮБЯЩИЙ МУЖ, СВЁКОР И СВЕКРОВЬ ПРИНЯЛИ КАК РОДНУЮ! ВОПРОС: ИЗ-ЗА ЧЕГО? 2) СЛЕДОМ ИЗ ЖИЗНИ УШЁЛ ЕЁ МУЖ – У НЕГО БРАК С ЛИДОЙ БЫЛ ПЕРВЫМИ ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ В ЖИЗНИ, А ПОЖЕНИЛИСЬ ОНИ В ВОЗРАСТЕ ОКОЛО 50-ТИ ЛЕТ, - НЕ ВЫДЕРЖАЛ УТРАТЫ; 3) ПОТОМ ИЗ ЖИЗНИ УШЁЛ ЗАВЕДУЮЩИЙ ОТДЕЛЕНИЕМ ТРУДОВОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ КООПБ АРЗАМАСЦЕВ ЮРИЙ НИКОЛАЕВИЧ – ТОЖЕ ОЧЕНЬ СТРАННАЯ СМЕРТЬ: ОН КАЖДЫЙ ДЕНЬ ДЕЛАЛ ЗАРЯДКУ ОТ ГИПЕРТОНИИ. И ВСЁ РАВНО УМЕР ОТ ГИПЕРТОНИЧЕСКОГО КРИЗИСА В ОСТРОМ (Я НЕ ЗНАЮ, КАК ЭТО ПРАВИЛЬНО НАЗЫВАЕТСЯ, НАВЕРНО, В РЕАНИМАЦИИ). НАСКОЛЬКО Я ПОМНЮ, УМЕР В 2001 ГОДУ В КОНЦЕ АВГУСТА – НАЧАЛЕ СЕНТЯБРЯ, НЕ ДОЖИВ ДО 64 ЛЕТ (ВОЗМОЖНО, ГОДОМ РАНЬШЕ – Я ТОЧНО НЕ ПОМНЮ) 4) СЛЕДУЮЩИЙ: ВЛАДИМИР АНДРЕЕВИЧ СЕРЕДА. ТОЖЕ В ВОЗРАСТЕ 63-64 ЛЕТ. ОН ИМЕЛ СТАЖ ИГЛОУКАЛЫВАНИЯ ОКОЛО 40 ЛЕТ. ЗНАЛ: КАКИЕ ТОЧКИ ОТ ЧЕГО ПОМОГАЮТ? НО, ПОЧЕМУ-ТО НЕ СМОГ ОКАЗАТЬ СЕБЕ САМОПОМОЩЬ. И ПОСЛЕ ДВУХ МЕСЯЦЕВ БОЛЬНИЧНОГО СКОНЧАЛСЯ! ВАЖНАЯ ДЕТАЛЬ: ОН НИКАК НЕ МОГ ЗАПОМНИТЬ: КАК МЕНЯ ЗОВУТ? И НАЗЫВАЛ МЕНЯ КЛИЧКОЙ АНДРЕЯ ДАНИЛКО – ВЕРА. ЕЩЁ ОДНА ДЕТАЛЬ (Я ТОЧНО НЕ ПОМНЮ: В ЭТОМ ГОДУ ИЛИ ПРЕДЫДУЩЕМ? Я ПОДАРИЛА ЕМУ НА ПРОЧТЕНИЕ ОСТРЫЙ И ЗЛОЙ ТЕКСТ ПЬЕСЫ, ПОСВЯЩЁННЫЙ ТОМУ, ЧТО 90-ЫЕ ДАВНО ПРОШЛИ, А ЖУРНАЛИСТЫ ДО СИХ ПОР ВЫСЛУЖИВАЮТСЯ ПЕРЕД ПАХАНАМИ. ТАМ НЕТ НИ ОДНОЙ ФАМИЛИИ. И ЕСТЬ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ВЫМЫСЕЛ. НО НАМЁКИ ВПОЛНЕ ПОНЯТНЫ!) 5) СЛЕДУЮЩИЙ: ДОЛГОЖИТЕЛЬ АЛЕКСАНДР ЕФИМОВИЧ ЛИВШИЦ, БОЛЕЕ 50-ТИ ЛЕТ ВОЗГЛАВЛЯВШИЙ КООПБ, СДЕЛАВШИЙ МНОГО ДЛЯ БОЛЬНЫХ, БОЛЬНИЦЫ И МЕДИЦИНЫ, ВООБЩЕ, И ПСИХИАТРИИ, В ЧАСТНОСТИ! ОН ДОГАДАЛСЯ, ЧТО СЛИШКОМ МНОГО «СЛУЧАЙНЫХ СОВПАДЕНИЙ» В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ С МОЕЙ ФАМИЛИЕЙ. ХОТЕЛ РАССПРОСИТЬ ПО-ТИХОМУ, ЧТОБЫ НЕ НАПУГАТЬ! И, ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ЛИШНИХ СВИДЕТЕЛЕЙ! А, КАК ОБЫЧНО, У ЖЕНЩИН-МЕДИЧЕК, (НЕ СЛУЧАЙНО ВЕДЬ ГЕРОИНЯ ПЕРВОЙ ЭКРАНИЗИРОВАННОЙ ПЕРЕСТРОЕЧНОЙ ПОВЕСТИ О ПРОСТИТУТКАХ ПО ПРОФЕССИИ МЕДСЕСТРА!) ПОШЛИ СЛУХИ, ЧТО АЛЕКСАНДР ЕФИМОВИЧ РЕШИЛ ЗАВЕСТИ МОЛОДУЮ ЛЮБОВНИЦУ. А Я УЖЕ ЖИЛА С ГРАЖДАНСКИМ МУЖЕМ СЕРГЕЕМ ИВАНОВИЧЕМ 3-4 ГОДА. ОН МОГ ПРОСТИТЬ СЛУЧАЙНУЮ СВЯЗЬ, НО, ЕСЛИ БЫ ОН УЗНАЛ, ЧТО У МЕНЯ ЕСТЬ ЛЮБОВНИК НА СТОРОНЕ, ТО РАЗОРВАЛ БЫ НАШИ ОТНОШЕНИЯ! ДА И ДЕЛ ТЕКУЩИХ У ГЛАВВРАЧА КООПБ БЫЛО МНОГО! НАДО БЫЛО ДО УХОДА НА ПЕНСИЮ ОСИЛИТЬ КАПИТАЛЬНЫЙ РЕМОНТ КООПБ. РАЗГОВОРА НЕ СОСТОЯЛОСЬ. НО, ПОСЛЕ УХОДА НА ПЕНСИЮ, ЧЕЛОВЕК ВСЮ ЖИЗНЬ ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ СЕБЯ В ФОРМЕ: БЕГАВШИЙ ТРУСЦОЙ ПО УТРАМ; ДЕЛАЮЩИЙ УПРАЖНЕНИЯ ИЗ ХАТХА-ЙОГИ, КОТОРЫЕ НЕ МОГЛИ ОСВОИТЬ МОЛОДЫЕ…Я ДУМАЮ, ЧТО У НЕГО БЫЛИ ЕЩЁ СЕКРЕТЫ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ, ИХ, НАВЕРНО, ЗНАЮТ САМЫЕ БЛИЗКИЕ! СЛИШКОМ БЫСТРО УМЕР ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ДОЛГОЖИТЕЛЬ ПОСЛЕ УХОДА НА ПЕНСИЮ; 6) ЕСТЬ ЕЩЁ КАНДИДАТ ИЗ МЕДИКОВ, КОТОРОГО ЗАХОТЯТ ДОВЕСТИ САШКА ЛУК И ЕГО ДРУЖКИ (ИЛИ, ПОДСТРОИТЬ НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ, НАПРИМЕР!) СПЕЦИАЛИСТ ПО САМОГИПНОЗУ (У НЕГО ЭТОТ МЕТОД НАЗЫВАЕТСЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ ИЛИ «КЛЮЧ К СЕБЕ»!), РАЗРАБОТАВШИЙ ЭТОТ МЕТОД ДЛЯ КОСМОНАВТОВ, - ХАСАЙ МАГОМЕДОВИЧ АЛИЕВ. ОН СОГЛАСЕН СО МНОЙ ЗАНИМАТЬСЯ, НА ПРОШЛОЙ НЕДЕЛЕ ЗВОНИЛА. И ОН СКАЗАЛ, ЧТО РЕШИТСЯ В ТЕЧЕНИЕ 14 ДНЕЙ. 7) САШКА ЛУК ТАКЖЕ ВИНОВАТЬ В СМЕРТИ МОЕГО ОТЦА. ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО У МЕНЯ НЕ БЫЛО ПРОФЕССИИ, ПАПА В 90-ЫЕ ВКАЛЫВАЛ ПО-БЕШЕННОМУ НА ДАЧЕ, ПОДОРВАЛ И БЕЗ ТОГО СЛАБОЕ ЗДОРОВЬЕ, РАЗОЧАРОВАЛСЯ В ЖИЗНИ. РЕЗЮМЕ: КРОМЕ МЕНЯ ЕЩЁ 6 ПОСТРАДАВШИХ СЕМЕЙ И ОДИН КАНДИДАТ В ПОСТРАДАВШИЕ.
С ДНЁМ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА! ЕДИНЕНИЯ И ПРИМИРЕНИЯ СЛАВЯНСКИХ НАРОДОВ! ДОБРОСОСЕДСКИХ ОТНОШЕНИЙ С РОССИЕЙ! ОБЪЕДИНЕНИЯ С НАРОДАМИ БЫВШЕГО СССР! А МОЖЕТ, И ПОВЕЗЁТ - ОБЪЕДИНИМСЯ СО СТРАНАМИ БЫВШЕГО ВАРШАВСКОГО ДОГОВОРА! ДОБРОСОСЕДСКИХ ОТНОШЕНИЙ С ДРУГИМИ СТРАНАМИ! В ОСОБЕННОСТИ, С КИТАЕМ! ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ! ИСПОЛНЕНИЯ ВСЕХ ПОЗИТИВНЫХ И НЕ НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗРУШЕНИЕ И САМОРАЗРУШЕНИЕ МЕЧТ!
НА ФОТО Я - ПРИМЕРНО ПОСЕРЕДИНЕ, УСЕРДНО СТОЯЩАЯ ДЕВОЧКА С КОСОЙ И ЧУТЬ ПРИПОДНЯТОЙ ГОЛОВОЙ! СПРАВА В КОНЦЕ - ЗАДОРНО УЛЫБАЮЩИЙСЯ КУЧЕРЯВЫЙ БРЮНЕТ - МОЯ ШКОЛЬНАЯ ЛЮБОВЬ, ПЕРВЫЙ УЧЕНИК В 8-МИ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ № 35, А ПОТОМ В ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКОМ ИЛИ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОМ ТЕХНИКУМЕ (НЕ ПОМНЮ ТОЧНО НАЗВАНИЕ, А СПРАВОЧНИК СУЗ ВЫБРОШЕН ЗА НЕНАДОБНОСТЬЮ!). НА ПОЧВЕ УВЛЕЧЕНИЯ МНОЮ И, ЧТОБЫ СООТВЕТСТВОВАТЬ, ПОСТУПИВШИЙ В НЭТИ, ХОТЯ ЕГО РОДИТЕЛИ НЕ ОТПУСКАЛИ! ПОСЛЕ АРМИИ ХОТЕЛ СО МНОЙ РАСПИСАТЬСЯ - ПО "БОЛЬШОЙ ДРУЖБЕ И ПЛАТОНИЧЕСКОЙ ЛЮБВИ"! ЕГО ОТЕЦ УВЁЛ ИЗ ПОД МОИХ ОКОН НЕМНОГО ПЬЯНОГО (ДЛЯ ХРАБРОСТИ!). Я ПОНЯЛА, ЧТО ХОТЬ ОН МЕНЯ ЛЮБИТ С 5-ОГО КЛАССА, ОТНОШЕНИЯ БУДУТ ЧЕРЕЗ ЧУР СТРАСТНЫМИ! А В НАШЕЙ СЕМЬЕ НИКОГДА ТАКОГО НЕ БЫЛО! И ПЕРЕДУМАЛА! ПОТОМ ПОЧТИ СРАЗУ В НЭТИ ОН НАШЁЛ ДЕВУШКУ И СОШЁЛСЯ С НЕЙ В ОБЩЕЖИТИИ! ЕГО РОДИТЕЛИ, НАВЕРНО, ИСПУГАЛИСЬ "ДУРНОЙ СЛАВЫ СЕРДЮЧКИНОГО ХАХАЛЯ" - СМ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ДРУЗЬЯМ - И ЗАПРЕТИЛИ ЕМУ РЕГИСТРИРОВАТЬСЯ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ ПОД СВОИМ ИМЕНЕМ И ФАМИЛИЕЙ; НАСТРОИЛИ ЖЕНУ ПРОТИВ МЕНЯ: ОТОБЪЁТ, УВЕДЁТ ИЗ СЕМЬИ! КОГДА Я ИМ ЗВОНИЛА ПРИТВОРИЛИСЬ "НЕВИННЫМИ ОВЕЧКАМИ": "НЕ ЗНАЕМ ТАКОЙ!", - И БРОСИЛИ ТРУБКУ. А, КОГДА МЫ ЖИЛИ НА МОЕЙ РОДИНЕ В УСТЬ-КАМЕНОГОРСКЕ ЕГО МАТЬ РЕГУЛЯРНО ДОКЛАДЫВАЛА МОЕЙ О УСПЕХАХ И БОЛЕЗНЯХ СВОЕГО МЛАДШЕНЬКОГО (Т.Е. ВИТЬКИ), А ИНОГДА И СТАРШЕНЬКОГО (АНДРЕЯ - НА 5 ЛЕТ СТАРШЕ ВИТЬКИ, ОКОНЧИЛ СДИ, КОМИССОВАН ИЗ АРМИИ, ПОТОМУ ЧТО ПОТРЕБОВАЛ ДАТЬ ПОСЛЕ СТИРКИ СВОЮ НОВУЮ ФОРМУ, А НЕ РВАНЬ, КОТОРУЮ ЕМУ ПЫТАЛИСЬ ЕМУ ПОДСУНУТЬ! ЕГО ЗА ЭТО ДО ТАКОЙ СТЕПЕНИ ИЗБИЛИ, ЧТО БЫЛО СОТРЯСЕНИЕ МОЗГА! ПОСЛЕ ЭТОГО ОТПРАВИЛИ В ПСИХИАТРИЧЕСКУЮ БОЛЬНИЦУ. И ТАМ ЛЕЧИЛИ КАКИМИ-ТО АНТИДЕПРЕССАНТАМИ. ПРИЕХАЛ ОЧЕНЬ ПОЛНЫЙ, А БЫЛ НОРМОСТЕНИЧЕСКОГО ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ. ХУДЕЛ С ПОМОЩЬЮ ПРОБЕЖЕК И КУПАНИЯ В ИРТЫШЕ.) ОТЕЦ УВОДИЛ ВИТЬКУ ИЗ ПОД МОИХ ОКОН СО СЛОВАМИ:"НЕ СВЯЗЫВАЙСЯ С НЕЙ! ОНА ДУРА!" А ВИТЬКА ОРАЛ:"ОНА УМНАЯ, ПРОСТО ЗАШУГАННАЯ!" ПЕРЕДАЙТЕ МОЁ ПОЧТЕНИЕ ЕГО ЖЕНЕ! ЭТО БЫЛО ДАВНО...И У МЕНЯ УЖЕ БЫЛО 2 БРАКА: ОДИН УСЛОВНЫЙ, В ВООБРАЖЕНИИ И В ФАНТАЗИЯХ. А ДРУГОЙ ГРАЖДАНСКИЙ - ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ 14,5 ЛЕТ. Я БЫЛА ПОСЛЕДНЕЙ, КТО ВИДЕЛ СЕРГЕЯ ИВАНОВИЧА ПЕРЕД СМЕРТЬЮ! ВМЕСТЕ ЖИТЬ НЕ ПОЛУЧАЛОСЬ: ОН НЕ ХОТЕЛ ПРОВОДИТЬ ИНТЕРНЕТ (А Я ПРИВЯЗАНА К КОМПЬЮТЕРУ, И ТОГДА У МЕНЯ ПОШЛИ БОЛЕЕ ИЛИ МЕНЕЕ НОРМАЛЬНЫЕ ЗАРАБОТКИ!), НАХОДИЛСЯ В "ЗАВИСШЕМ РЕМОНТЕ" - Я БЕЗ ЕГО ПОМОЩИ И РУКОВОДСТВА НИЧЕГО БЫ НЕ ОСУЩЕСТВИЛА, ТАК КАК МАЛЕНЬКИЕ СПОСОБНОСТИ К РАБОЧИМ ПРОФЕССИЯМ - В ШКОЛЕ БРАЛА ТЕРПЕНИЕМ И УСИДЧИВОСТЬЮ; А НАСТАИВАТЬ, ЧТОБЫ ПРИСТУПАЛ К СОВМЕСТНОМУ РЕМОНТУ ОН - БОЯЛАСЬ, ПО ЗДОРОВЬЮ БЫ НЕ ВЫДЕРЖАЛ И "ЗАГНУЛСЯ"! ТРЕТЬЕГО МУЖА Я ПЛАНИРУЮ НЕВРОПАТОЛОГА С НАУЧНОЙ СТЕПЕНЬЮ СО ЗНАНИЕМ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА (ПРОЧИТАТЬ "ЗАПИСКИ У ИЗГОЛОВЬЯ В ПОДЛИННИКЕ - МОЯ ГОЛУБАЯ МЕЧТА! ОСТАЛЬНОЕ - И ТАК ПОНЯТНО!) ТУСУЮСЬ В ПОИСКЕ ТАКОВОГО НА ИНТЕРНЕТОВСКИХ САЙТАХ ЗНАКОМСТВ!
Мой диагноз. Научно-исследовательская статья Сердюченко Л.А.
Итак, мой основной диагноз "шизофрения шубообразная" МОЙ НАСТОЯЩИЙ ДИАГНОЗ: ПСИХОПАТОПОДОБНАЯ ЭПИЛЕПТО-ИСТЕРОИДНАЯ НЕВРАСТЕНИЯ С ШИЗОИДНОЙ КОМПОНЕНТОЙ ЛИЧНОСТИ, ЕЩЁ НЕ АДЕКВАНТНОЙ, И ДАЖЕ НЕ ДОМИНАНТНОЙ С РАСТОРМОЖЕННОСТЬЮ ПО ШИЗОТИМНОМУ ТИПУ СО СКЛОННОСТЬЮ К АСТЕНИЗАЦИИ, ДЕПРЕСИВНЫМ РАССТРОЙСТВАМ И АПАТИИ, ИСТОЩЕНИЯМ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ, НАВЯЗЧИВЫМ ВОСПОМИНАНИЯМ С КОМПЛЕКСОМ НЕПОЛНОЦЕННОСТИ, КОМПЛЕКСОМ ГЕНИАЛЬНОСТИ И ДЕДУШКОЙ МЕДИКОМ В АНАМНЕЗЕ С ОПЫТОМ МОБИЛИЗИРУЮЩЕГО САМОВНУШЕНИЯ В ДЕТСТВЕ, РАЗРУШАЮЩЕГО САМОГИПНОЗА В ЮНОСТИ И УЧАСТИЯ В ЭКСПЕРИМЕНТАХ НАД ПСИХИКОЙ В ОДНОЙ ИЗ ОПАСНЕЙШИХ ТОТАЛИТАРНЫХ СЕКТ XX СТОЛЕТИЯ АУМ СИНРИКЁ В МОЛОДОСТИ Консультация психолога, графолога, канд. психологических наук Ларисы Дрыгваль (она у меня в друзьях в Facebook): (подробная распечатка в скайпе у меня хранится, но не хочу грузить Вас всеми подробностями) цитирую: "По классической клинической психологии, у Вас есть компонента шизоидности. Ещё вполне адеквантная и даже не доминантная. Но это и даёт ощущение жизни. Как бы в пузыре, снижена эмоциональная сопричастность." То, что я малоэмоциональна - я знаю. Пример из детства: "В лагере для детей с искривлениями позвоночника мне очень понравилось: и подружки были, и условия очень хорошие. Когда уезжали из лагеря, все девчонки плакали, а я не знала что делать: спокойно сидеть неудобно, надо тоже изобразить расстроенный вид, хотя я ничего не чувствую. Дополнения из книги Александра Афанасьева "Синтаксис любви: типология личности и прогноз парных отношений". (Александр Афанасьев основатель системы типирования "Психософия". Его вдова у меня в друзьях в Facebook и она меня типировала как "Лао-Цзы"). "Лао-Цзы": 10 Логика ("догматик") 2) Воля ("дворянин") 3) Физика ("недотрога") 4) Эмоция ("зевака") "По справедливости, этот тип, наверное, лучше было бы назвать двойным именем: "Лао-Цзы" - "Гераклит". Оба философа имели одинаковый порядок функций, а кроме того, они биографиями и творчеством идеально дополняют друг друга..." "Тип "Лао-Цзы" достаточно редок и является одним из главных поставщиков классных представителей умственного труда. Думаю, имена Эзопа, Марка Аврелия, Шанкары, Дионисия Ареопагита, Скота Эригены, Бонавентуры, папы Сильвестра II, Монтеня, Спинозы, Сахарова в состоянии подтвердить высокую репутацию данного психотипа..." Меланхолик: Физика внизу+Эмоция внизу (слабовыраженное тёмноокрашенное мироощущение) "Зевака" (4-я Эмоция) Звание Зеваки 4-я Эмоция получила потому, что она не столько производит, сколько потребляет художественную продукцию. Хотя и среди "зевак" - художники не редкость (пример великого Гёте будет здесь достаточно выразителен)..." "Когда же "зевака" сам берётся за не слишком свойственное себе, но дающееся без особого труда художественное ремесло, то и это бывает достаточно интересно. Во-первых, тонкое стилевое чутьё делает из него прекрасного пародиста, имитатора, эпигона, переводчика. Во-вторых, отсутствие внутренних табу, догматов и шор награждает 4-ую Эмоцию абсолютно неизвестной другим Эмоциям стилистической и жанровой свободой..." "Замечательным свойством 4-ой Эмоции является то, что в жизни "зеваки" есть период, когда чувствительность его выглядит отнюдь не последней в его внутренней иерархии, а, наоборот, - первой. Ощущение в себе 4-ой Эмоции как 1-ой связано с эндокринной системой и обязано особому режиму работы гормонального механизма, приходящейся на подростковый период, т.е. период между 15-ью и 25-ю годами." Не помню точно, но документы в Усть-Каменогорской поликлинике должны сохраниться, в 6-ом классе мне поставили дианоз диффузный токсический зоб (тиреотоксикоз - повышенная функция щитовидной железы). Я была очень худенькая, глаза немного навыкате. Насколько я помню, 3-ья степень. И года 2 я активно лечилась. И как выяснилось только после 2008 года, у доктора Середы, психиатора, доктора медицинских наук, который лечил меня иглоукалыванием, подрабатывал очень сильный эндокринолог. Я брала у него консультацию. Когда я ему сказала, что меня от повышенной функции щитовидной железы лечили тиреодином. Он сказал мне:"Вас не правильно лечили, тиреодин повышает функцию щитовидной железы, а не понижает." Когда я лежала в первый раз в психиатрической больнице, и мне поставили невроз. Мама брала справку у эндокринолога в Усть-Каменогорске, что я стою у него на учёте. И в справке для академического (или для милиции, тогда проверяли, кто в дневное время ходит, например, в кино: не прогуливает ли работу?) было написано что-то вроде "неврозоподобное расстройство, связанное с повышенной функцией щитовидной железы." Хотя, в старших классах щитовидная железа меня уже не сильно беспокоила, и я вес уже немного набрала. В 5-ом классе первое яркое чувство (просто увлечений у меня было немного). Очень шустрый и бойкий мальчик (прототип "Шустрика"). Да, он действительно, срывал уроки вместе с хулиганьём, которое меня постоянно обижало. И в 7-ом классе учительницы решили нас помирить и заодно решить проблему с дисциплиной: думали, что нас подружат, будем решать задачки вместе, и он меня будет защищать от хулиганов. На собрании сказали, что я единственная из класса, решила задачу, а он выкрикнул с места:" А я тоже мог бы её решить!" и сорвал урок. А в результате получилось, фактически, сказали, что любимый парень мне завидует, и обозлили. В конце учебного года я с подачи старшей сестры, окончившей МИФИ перешла в другую школу. Но мы "болели" друг другом ещё лет до 23. В ноябре 1991 года я написала стихотворение, в котором были такие строки: "Поздно, голос был мне - он уже не твой! Куплено колечко деве молодой, у ней губы алы звонкий голосок, скоро будет он ей - милый муженёк...Ходила я к ворожее, плача говорила о своей судьбе...Не могу помочь я - воля Господа...Помолчав, сказала: средство есть одно: бабушкино средство - проверено давно. Изменять не будет он своей жене, но во сне забывшись, приходить к тебе. Будешь всех желанней для него тогда, утром не узнает верная жена. Задрожали губы, сузились глаза, и язык, немея, сам собой сказал:"Забирай подарок, Ведьма! Чёрт с тобой! Раз досталось горе - то пусть мне одной!" Это стихотворение, одно из двух моих, которые могут что-то стоить в литературном смысле. Я его пыталась посылать поэту Дементьеву. Но я прекрасно понимала, что это - стихотворение, и не совсем: как в жизни! Я поняла, что, если он мне предложит замуж, то я сама за него не пойду. В феврале 1992 года он вернулся из армии и ему надо было продолжать учёбу в Новосибирске, в НЭТИ. Он хотел со мной поговорить. Напился для храбрости и пришёл под окна, думал, что я выйду! Его отец увёл. Говорил:"Да ты, что! Не связывайся с ней! Она в психушке числится! Она дура!" А он кричал:"Онв ждала меня из армии! Она умная, просто зашуганная!" Если бы я настояла, то никуда бы он от меня не делся! Уехали бы вместе в Новосибирск. И жили бы в студенческом общежитии. Классическое определение невроза: "сшибка процессов возбуждения торможения". Что за процессы возбуждения торможения? Когда я занималась уроками и готовилась в институт в 10-ом классе тот же "Шустрик" бегал под окнами, ждал, что я выйду. Я очень переживала, что я не могу с ним встречаться и просила подругу позвонить ему и рассказать, что он мне нравится, так как сама стеснялась, не знала,: как говорить, в какой форме и т.д.
Далее: поступление в МЭИ. Когда узнала, что меня приняли в студенты ВУЗа, то летала как на крыльях от счастья, что наконец-то поступила сбылась моя детская мечта! Теперь – всё будет по-другому! Не так, как в школе – гораздо интереснее! Я ведь теперь не школьница, а студентка! Это привлекло внимание комсомольского активиста, секретаря ФБ, А.Д.Лукьянова. Не уверена на 100%. Но я помню, что когда я на радостях осаждала деканат факультета вопросами, то там сидел кто-то, похожий на него. Встреча, с которой начались мои несчастья. Собеседования первокурсников с комсомольским активом факультета. В конце августа-начале сентября состоялось собеседование комсомольского актива с первокурсниками. В анкете почему-то нужно было указать свой вес. Я указала, я на тот момент весила 52 кг 200 г (специально недавно взвешивалась). «Мужчина, к которому я подсела на собеседование предложил мне быть в комсомольском активе 1-го курса по учебной части. И с нажимом сказал:» Мы ещё встретимся».(анамнез № 1) Да, мне польстило внимание взрослого мужчины, но это продолжалось совсем недолго, до столкновения с ним как с преподавателем. «Я довольно быстро поняла, что под начальством такого руководителя никакие комсомольские должности занимать не хочу. Мне всё время хотелось вставить, когда он говорил «командир», что я лично поступала в ВУЗ, чтобы стать высококвалифицированным специалистом, а не «командиром»… Почему я всё-таки запустила математику, которую так любила в школе? И которая мне легко давалась? Почему не пожаловалась отцу? Дяде по матери? Сестре? Я была восхищена талантами преподавателя математики! Он не только очень доходчиво объяснял на лекции, как говорила моя одноклассница о своём преподавателе в техникуме:»Не только самый тупой студент, но даже стенки поймут!», но он мог угадать: «Что у студентов на уме? Как они проводят свободное время?» Например, одной моей подруге, поступившей в институт после техникума, он сказал:»Как Вас зовут, Оля? А иностранцы, называют Олйа?» Она потом удивлялась;»Откуда он узнал? Да, гуляла с одним! Но его все за грузина принимают! Он по Подмосковью свободно разъезжал, а никто не обратил на него внимание! Хотя разрешение, только на Москву. Да, думали, что грузин.» Но, когда этот же преподаватель стал вести у нас семинары. И предлагал желающим выйти к доске и показать, как они решили домашнее задание? Куда же делись мои школьные привычки? И соревновательный дух? Как подменили! Почему? «Э.Шпронер рассматривал подростковый возраст внутри юношеского, границы которого он определил 13-19 годами у девушек и 14-19 годами у юношей. Два пути протекания возрастных кризисов (Л.С.Выготский) - кризис независимости (наиболее распространённый), симтомами которого являются упрямство, негативизм, обесценивание взрослых…; вариант самоопределения «Я уже не ребёнок». - кризис зависимости, симтомы которого противоположны: чрезмерное послушание, зависимость от старших, регресс к старым интересам, формам поведения (если развитие осуществляется по этому пути, то в дальнейшем может проявиться кризис 17-18 лет)…» Вот, примерно, какие письма я посылала родителям вместо нормальных рассказов о своей жизни: «Здравствуйте, папа, мама, бабушка! У меня всё хорошо! 1) Питаюсь нормально; 2) Не болею; 3) Учусь хорошо. (см цитата: «негативизм, обесценивание взрослых») Комментарий: В последствии врачам удалось убедить родителей, что это – один из признаков шизофрении «шизофреники считают ближайших родственников врагами». И родители, не зная психологии этого возраста, поверили. Хотя, не смотря на мои диагнозы, продолжали меня любить. И скрывали даже от тех, с кем дружили на работе: где меня лечат. Мне запретили делиться, рассказывать эту институтскую историю знакомым. А, может быть, товариц отца что-то читал на эту тему? (Он был кандидат наук.) Что это – не шизофрения! Это – возрастное. И, через несколько лет пройдёт. Симптомы кризиса. 1.Наблюдается снижение продуктивности способности к учебной деятельности даже в той области, в которой ребёнок одарён. 2.Второй симтом кризиса – негативизм А тут ещё хороший человек попался ?! Ходит и заигрывает с подростком, у которого и так понизилась работоспособность… Да, хотелось доказать, что я сама могу разобраться – без взрослых! Преподаватель математики угадывает про подруг, и я смогу: понять – какие у него мотивы, что на уме? Но информации было очень мало…Все студенты-старшекурсники относились к нему с уважением. Я подслушивала разговоры, но даже, не зная, что я слышу, говорили что «у него серьёзные намерения, правда, кое-кто добавлял, что «счастья (мне) связь с ним не принесёт…» Почему я не поинтересовалась у двоюродной сестры, учившейся на той же специальности на 5 курсе? Или у её мужа, окончившего институт одновременно с ним? Всё тот же подростковый негативизм… После того, как отлежала второй раз в Москве, и сестра забрала за меня документы из института. «Родные снова положили меня в больницу, хотя участковый врач не хотел меня класть. Старшая сестра рыдала у него в кабинете, говорила, что боится жаловаться, боится слухов об изнасиловании… Когда сестра пришла забирать вещи, то все конспекты пропали. (Пропал конспект по математике за первый семестр, который был очень хороший, так как преподаватель математики давал конпекты иностранкам из Болгарии, а от них он попал ко мне и моей соседке по комнате студентке из Вьетнама. Пропала тетрадка с решениями всего задачника за 1 семестр по физике. Нам никто столько задач не задавал! Я его прорешала по собственной инициативе! И решила несколько задач из задачника старшей сестры, которая окончила МИФИ. Если бы я не постеснялась показать этот задачник на экзамене, то мне бы поставили «5» автоматом. А так получила «3» из-за плохой памяти. Ну, и все остальные конспекты.) Исчезла и книга польского автора, в которой описывался пациент психиатора, с сексуальной фантазией соблазнить девушку в длинном белом платье. Там было сказано, что этот мужчина гиперсексуален. (Заметьте аналогию: преподаватель-комсомольский активист запал на меня, когда я порхала по институту в длинном белом с голубыми цветочками выпускном платье) Вьетнамка-соседка была очень деликатной, и ждала бы до сентября, пока не приедет моя сестра. Видимо это комсомольский активист и его дружки заметали следы.» (Анамнез № 1) После того, как отлежала второй раз в Москве, и сестра забрала за меня документы из института, я вернулась домой в Усть-Каменогорск. Родные строго-настрого запретили мне рассказывать знакомым эту институтскую историю. Мне хотелось умереть. И я придумала: как это сделать? Так как у меня рабочий день начинался позже, и родители не могли проконтролировать: хожу я на работу или не хожу? Я оставалась дома, а им говорила, что была на работе. Когда я была одна дома, то пыталась внушить себе очень высокую температуру под 40. И от неё умереть. Температура поднялась, но не до 40, а до 37,5. Родители сказали, чтобы я обратилась к терапевту. Я так и сделала. Но забыла прийти к ней на следующий приём. Она заподозрила неладное. И пришла к нам домой. Она спросила: есть ли у меня: ещё какие-то заболевания? Я сказала, что лежала в психиатрической больнице с неврозом. Она позвонила родителям, сказала, что я не по её профилю, а в карточке записала «эндогенное». Нашла в интернете признаки «истероидной акцентуации» [ссылка удалена] Цитирую: «Сильно внушаем, хорошая самовнушаемость. Легко вживается в образы, входит в роли, которые сам себе придумал или даже те, которые ему придумали.» (смотрите резюме-эссе: «В раннем детстве любила играть в театр и во врача.» Да, ни о какой карьере актрисы я никогда не мечтала. Это было – всего лишь игра счастливого дошкольного детства! Когда нет никаких – забот, школы, уроков и т.д. Но мы с подружкой не только играли в театр, но и приглашали публику – стучали во все квартиры подъезда и приглашали прийти на концерт. И выступали перед соседскими тётеньками. Другая подружка-соседка: «В подростковом возрасте и юности близко (Усть-Каменогорск, ВКО) общалась с соседкой по дому, учившейся на ветеринара» Эта подружка, не доучившись в ветеринарном техникуме, уехала в Москву, училась в училище и пыталась поступать в театральный. Да, детство, уже кончилось, и я с ней сходила в театральную студию всего пару раз. В 9-ом классе в начале учебного года собралась компания, желающая записаться в театральный кружок. Я, будущая студентка-ветеринар, ещё одна соседка, и двое девчонок из моего класса. На первом занятии руководитель театрального кружка предложила прочитать стихотворение. Я прочитала что-то из Маяковского. А вторая соседка «Скифы» Блока. Потом нам с той же девушкой руководитель предложила разыграть сценку: как мы стоим на остановке зимой и мёрзнем. Никакого особого самовнушения здесь не нужно: просто не бояться встать перед всеми, и вспомнить: как это бывает зимой? Да, там была одна девушка, которая проделала такой номер, которым мы все восхищались: легла головой на один стул, а ногами на другой, и застыла как «бревно». Потом ребята как «бревно» носили её по залу. Комментарий: Такое у меня не получалось, даже, когда я пыталась заниматься саморегуляцией. Получалось поверхностно: лёгкий транс – плавные лебединые движения руками. И всё! Как я не старалась. Но, я думаю, потенциал есть. Просто был подсознательный страх: а вдруг внушится что-то не то? Когда мне внушилась температура, мне внушилось ещё кое-что. То, что психиаторы называют голосами. А именно: что тот самый институтский преподаватель, который домогался признания в любви, приехал к нам в Усть-Каменогорск с дружками и посмеивается надо мной под окнами, а «Шустрик» пытается меня защищать. Я знала, что Шустрик поступил в НЭТИ, НО Я ЖЕ ЭТО СЛЫШАЛА СОБСТВЕННЫМИ УШАМИ! А УШИ НИКОГДА МЕНЯ НЕ ОБМАНЫВАЛИ! У МЕНЯ ПЛОХОЕ ЗРЕНИЕ (НАВЕРНО С РОЖДЕНИЯ), ТАК КАК Я ЧИТАЛА, ЧТО С АСТИГМАТИЗМОМ РОЖДАЮТСЯ, А ПОТОМ ОН К ВЗРОСЛЕНИЮ, ПОСТЕПЕННО ИСПРАВЛЯЕТСЯ. НО УШИ ВЕДЬ МЕНЯ НИКОГДА НЕ ПОДВОДИЛИ. В книгах про истероидную акцентуацию написано: «Люди с истероидной акцентуацией легко внушаемы и обладают хорошим самовнушением» Почему появились так называемые «голоса»? В момент стресса «самовнушилась» не только температура, которую я сама себе внушала, так как хотела умереть. Но и «голоса», которыми «шугала» меня недобросовестная врачиха во время второй госпитализации в Москве. Вывод: «голоса» - не плод шизофренического больного воображения! А «ПРОДУКТ» НЕ ВЫДЕРЖАВШЕГО КРАХА ДАВНО ПЛАНИРУЕМОЙ МЕЧТЫ НЕВРАСТЕНИКА, САМОВНУШЁННЫЕ ОПАСЕНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ВО ГЛАВУ УГЛА СТАВИТ ВЛАСТЬ, А НЕ ЛЮБОВЬ, ХОТЯ УВЕРЯЛ И ДОБИВАЛСЯ ЛЮБВИ И ХОТЕЛ ДОБИТЬСЯ ЕЁ ЛЮБОЙ ЦЕНОЙ, ДАЖЕ ЦЕНОЙ НАСИЛИЯ!
Мой диагноз. Научно-исследовательская статья Сердюченко Л.А.
Итак, мой основной диагноз "шизофрения шубообразная" МОЙ НАСТОЯЩИЙ ДИАГНОЗ: ПСИХОПАТОПОДОБНАЯ ЭПИЛЕПТО-ИСТЕРОИДНАЯ НЕВРАСТЕНИЯ С ШИЗОИДНОЙ КОМПОНЕНТОЙ ЛИЧНОСТИ, ЕЩЁ НЕ АДЕКВАНТНОЙ, И ДАЖЕ НЕ ДОМИНАНТНОЙ С РАСТОРМОЖЕННОСТЬЮ ПО ШИЗОТИМНОМУ ТИПУ СО СКЛОННОСТЬЮ К АСТЕНИЗАЦИИ, ДЕПРЕСИВНЫМ РАССТРОЙСТВАМ И АПАТИИ, ИСТОЩЕНИЯМ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ, НАВЯЗЧИВЫМ ВОСПОМИНАНИЯМ С КОМПЛЕКСОМ НЕПОЛНОЦЕННОСТИ, КОМПЛЕКСОМ ГЕНИАЛЬНОСТИ И ДЕДУШКОЙ МЕДИКОМ В АНАМНЕЗЕ С ОПЫТОМ МОБИЛИЗИРУЮЩЕГО САМОВНУШЕНИЯ В ДЕТСТВЕ, РАЗРУШАЮЩЕГО САМОГИПНОЗА В ЮНОСТИ И УЧАСТИЯ В ЭКСПЕРИМЕНТАХ НАД ПСИХИКОЙ В ОДНОЙ ИЗ ОПАСНЕЙШИХ ТОТАЛИТАРНЫХ СЕКТ XX СТОЛЕТИЯ АУМ СИНРИКЁ В МОЛОДОСТИ Консультация психолога, графолога, канд. психологических наук Ларисы Дрыгваль (она у меня в друзьях в Facebook): (подробная распечатка в скайпе у меня хранится, но не хочу грузить Вас всеми подробностями) цитирую: "По классической клинической психологии, у Вас есть компонента шизоидности. Ещё вполне адеквантная и даже не доминантная. Но это и даёт ощущение жизни. Как бы в пузыре, снижена эмоциональная сопричастность." То, что я малоэмоциональна - я знаю. Пример из детства: "В лагере для детей с искривлениями позвоночника мне очень понравилось: и подружки были, и условия очень хорошие. Когда уезжали из лагеря, все девчонки плакали, а я не знала что делать: спокойно сидеть неудобно, надо тоже изобразить расстроенный вид, хотя я ничего не чувствую. Дополнения из книги Александра Афанасьева "Синтаксис любви: типология личности и прогноз парных отношений". (Александр Афанасьев основатель системы типирования "Психософия". Его вдова у меня в друзьях в Facebook и она меня типировала как "Лао-Цзы"). "Лао-Цзы": 10 Логика ("догматик") 2) Воля ("дворянин") 3) Физика ("недотрога") 4) Эмоция ("зевака") "По справедливости, этот тип, наверное, лучше было бы назвать двойным именем: "Лао-Цзы" - "Гераклит". Оба философа имели одинаковый порядок функций, а кроме того, они биографиями и творчеством идеально дополняют друг друга..." "Тип "Лао-Цзы" достаточно редок и является одним из главных поставщиков классных представителей умственного труда. Думаю, имена Эзопа, Марка Аврелия, Шанкары, Дионисия Ареопагита, Скота Эригены, Бонавентуры, папы Сильвестра II, Монтеня, Спинозы, Сахарова в состоянии подтвердить высокую репутацию данного психотипа..." Меланхолик: Физика внизу+Эмоция внизу (слабовыраженное тёмноокрашенное мироощущение) "Зевака" (4-я Эмоция) Звание Зеваки 4-я Эмоция получила потому, что она не столько производит, сколько потребляет художественную продукцию. Хотя и среди "зевак" - художники не редкость (пример великого Гёте будет здесь достаточно выразителен)..." "Когда же "зевака" сам берётся за не слишком свойственное себе, но дающееся без особого труда художественное ремесло, то и это бывает достаточно интересно. Во-первых, тонкое стилевое чутьё делает из него прекрасного пародиста, имитатора, эпигона, переводчика. Во-вторых, отсутствие внутренних табу, догматов и шор награждает 4-ую Эмоцию абсолютно неизвестной другим Эмоциям стилистической и жанровой свободой..." "Замечательным свойством 4-ой Эмоции является то, что в жизни "зеваки" есть период, когда чувствительность его выглядит отнюдь не последней в его внутренней иерархии, а, наоборот, - первой. Ощущение в себе 4-ой Эмоции как 1-ой связано с эндокринной системой и обязано особому режиму работы гормонального механизма, приходящейся на подростковый период, т.е. период между 15-ью и 25-ю годами." Не помню точно, но документы в Усть-Каменогорской поликлинике должны сохраниться, в 6-ом классе мне поставили дианоз диффузный токсический зоб (тиреотоксикоз - повышенная функция щитовидной железы). Я была очень худенькая, глаза немного навыкате. Насколько я помню, 3-ья степень. И года 2 я активно лечилась. И как выяснилось только после 2008 года, у доктора Середы, психиатора, доктора медицинских наук, который лечил меня иглоукалыванием, подрабатывал очень сильный эндокринолог. Я брала у него консультацию. Когда я ему сказала, что меня от повышенной функции щитовидной железы лечили тиреодином. Он сказал мне:"Вас не правильно лечили, тиреодин повышает функцию щитовидной железы, а не понижает." Когда я лежала в первый раз в психиатрической больнице, и мне поставили невроз. Мама брала справку у эндокринолога в Усть-Каменогорске, что я стою у него на учёте. И в справке для академического (или для милиции, тогда проверяли, кто в дневное время ходит, например, в кино: не прогуливает ли работу?) было написано что-то вроде "неврозоподобное расстройство, связанное с повышенной функцией щитовидной железы." Хотя, в старших классах щитовидная железа меня уже не сильно беспокоила, и я вес уже немного набрала. В 5-ом классе первое яркое чувство (просто увлечений у меня было немного). Очень шустрый и бойкий мальчик (прототип "Шустрика"). Да, он действительно, срывал уроки вместе с хулиганьём, которое меня постоянно обижало. И в 7-ом классе учительницы решили нас помирить и заодно решить проблему с дисциплиной: думали, что нас подружат, будем решать задачки вместе, и он меня будет защищать от хулиганов. На собрании сказали, что я единственная из класса, решила задачу, а он выкрикнул с места:" А я тоже мог бы её решить!" и сорвал урок. А в результате получилось, фактически, сказали, что любимый парень мне завидует, и обозлили. В конце учебного года я с подачи старшей сестры, окончившей МИФИ перешла в другую школу. Но мы "болели" друг другом ещё лет до 23. В ноябре 1991 года я написала стихотворение, в котором были такие строки: "Поздно, голос был мне - он уже не твой! Куплено колечко деве молодой, у ней губы алы звонкий голосок, скоро будет он ей - милый муженёк...Ходила я к ворожее, плача говорила о своей судьбе...Не могу помочь я - воля Господа...Помолчав, сказала: средство есть одно: бабушкино средство - проверено давно. Изменять не будет он своей жене, но во сне забывшись, приходить к тебе. Будешь всех желанней для него тогда, утром не узнает верная жена. Задрожали губы, сузились глаза, и язык, немея, сам собой сказал:"Забирай подарок, Ведьма! Чёрт с тобой! Раз досталось горе - то пусть мне одной!" Это стихотворение, одно из двух моих, которые могут что-то стоить в литературном смысле. Я его пыталась посылать поэту Дементьеву. Но я прекрасно понимала, что это - стихотворение, и не совсем: как в жизни! Я поняла, что, если он мне предложит замуж, то я сама за него не пойду. В феврале 1992 года он вернулся из армии и ему надо было продолжать учёбу в Новосибирске, в НЭТИ. Он хотел со мной поговорить. Напился для храбрости и пришёл под окна, думал, что я выйду! Его отец увёл. Говорил:"Да ты, что! Не связывайся с ней! Она в психушке числится! Она дура!" А он кричал:"Онв ждала меня из армии! Она умная, просто зашуганная!" Если бы я настояла, то никуда бы он от меня не делся! Уехали бы вместе в Новосибирск. И жили бы в студенческом общежитии. Классическое определение невроза: "сшибка процессов возбуждения торможения". Что за процессы возбуждения торможения? Когда я занималась уроками и готовилась в институт в 10-ом классе тот же "Шустрик" бегал под окнами, ждал, что я выйду. Я очень переживала, что я не могу с ним встречаться и просила подругу позвонить ему и рассказать, что он мне нравится, так как сама стеснялась, не знала,: как говорить, в какой форме и т.д.
Далее: поступление в МЭИ. Когда узнала, что меня приняли в студенты ВУЗа, то летала как на крыльях от счастья, что наконец-то поступила сбылась моя детская мечта! Теперь – всё будет по-другому! Не так, как в школе – гораздо интереснее! Я ведь теперь не школьница, а студентка! Это привлекло внимание комсомольского активиста, секретаря ФБ, А.Д.Лукьянова. Не уверена на 100%. Но я помню, что когда я на радостях осаждала деканат факультета вопросами, то там сидел кто-то, похожий на него. Встреча, с которой начались мои несчастья. Собеседования первокурсников с комсомольским активом факультета. В конце августа-начале сентября состоялось собеседование комсомольского актива с первокурсниками. В анкете почему-то нужно было указать свой вес. Я указала, я на тот момент весила 52 кг 200 г (специально недавно взвешивалась). «Мужчина, к которому я подсела на собеседование предложил мне быть в комсомольском активе 1-го курса по учебной части. И с нажимом сказал:» Мы ещё встретимся».(анамнез № 1) Да, мне польстило внимание взрослого мужчины, но это продолжалось совсем недолго, до столкновения с ним как с преподавателем. «Я довольно быстро поняла, что под начальством такого руководителя никакие комсомольские должности занимать не хочу. Мне всё время хотелось вставить, когда он говорил «командир», что я лично поступала в ВУЗ, чтобы стать высококвалифицированным специалистом, а не «командиром»… Почему я всё-таки запустила математику, которую так любила в школе? И которая мне легко давалась? Почему не пожаловалась отцу? Дяде по матери? Сестре? Я была восхищена талантами преподавателя математики! Он не только очень доходчиво объяснял на лекции, как говорила моя одноклассница о своём преподавателе в техникуме:»Не только самый тупой студент, но даже стенки поймут!», но он мог угадать: «Что у студентов на уме? Как они проводят свободное время?» Например, одной моей подруге, поступившей в институт после техникума, он сказал:»Как Вас зовут, Оля? А иностранцы, называют Олйа?» Она потом удивлялась;»Откуда он узнал? Да, гуляла с одним! Но его все за грузина принимают! Он по Подмосковью свободно разъезжал, а никто не обратил на него внимание! Хотя разрешение, только на Москву. Да, думали, что грузин.» Но, когда этот же преподаватель стал вести у нас семинары. И предлагал желающим выйти к доске и показать, как они решили домашнее задание? Куда же делись мои школьные привычки? И соревновательный дух? Как подменили! Почему? «Э.Шпронер рассматривал подростковый возраст внутри юношеского, границы которого он определил 13-19 годами у девушек и 14-19 годами у юношей. Два пути протекания возрастных кризисов (Л.С.Выготский) - кризис независимости (наиболее распространённый), симтомами которого являются упрямство, негативизм, обесценивание взрослых…; вариант самоопределения «Я уже не ребёнок». - кризис зависимости, симтомы которого противоположны: чрезмерное послушание, зависимость от старших, регресс к старым интересам, формам поведения (если развитие осуществляется по этому пути, то в дальнейшем может проявиться кризис 17-18 лет)…» Вот, примерно, какие письма я посылала родителям вместо нормальных рассказов о своей жизни: «Здравствуйте, папа, мама, бабушка! У меня всё хорошо! 1) Питаюсь нормально; 2) Не болею; 3) Учусь хорошо. (см цитата: «негативизм, обесценивание взрослых») Комментарий: В последствии врачам удалось убедить родителей, что это – один из признаков шизофрении «шизофреники считают ближайших родственников врагами». И родители, не зная психологии этого возраста, поверили. Хотя, не смотря на мои диагнозы, продолжали меня любить. И скрывали даже от тех, с кем дружили на работе: где меня лечат. Мне запретили делиться, рассказывать эту институтскую историю знакомым. А, может быть, товариц отца что-то читал на эту тему? (Он был кандидат наук.) Что это – не шизофрения! Это – возрастное. И, через несколько лет пройдёт. Симптомы кризиса. 1.Наблюдается снижение продуктивности способности к учебной деятельности даже в той области, в которой ребёнок одарён. 2.Второй симтом кризиса – негативизм А тут ещё хороший человек попался ?! Ходит и заигрывает с подростком, у которого и так понизилась работоспособность… Да, хотелось доказать, что я сама могу разобраться – без взрослых! Преподаватель математики угадывает про подруг, и я смогу: понять – какие у него мотивы, что на уме? Но информации было очень мало…Все студенты-старшекурсники относились к нему с уважением. Я подслушивала разговоры, но даже, не зная, что я слышу, говорили что «у него серьёзные намерения, правда, кое-кто добавлял, что «счастья (мне) связь с ним не принесёт…» Почему я не поинтересовалась у двоюродной сестры, учившейся на той же специальности на 5 курсе? Или у её мужа, окончившего институт одновременно с ним? Всё тот же подростковый негативизм… После того, как отлежала второй раз в Москве, и сестра забрала за меня документы из института. «Родные снова положили меня в больницу, хотя участковый врач не хотел меня класть. Старшая сестра рыдала у него в кабинете, говорила, что боится жаловаться, боится слухов об изнасиловании… Когда сестра пришла забирать вещи, то все конспекты пропали. (Пропал конспект по математике за первый семестр, который был очень хороший, так как преподаватель математики давал конпекты иностранкам из Болгарии, а от них он попал ко мне и моей соседке по комнате студентке из Вьетнама. Пропала тетрадка с решениями всего задачника за 1 семестр по физике. Нам никто столько задач не задавал! Я его прорешала по собственной инициативе! И решила несколько задач из задачника старшей сестры, которая окончила МИФИ. Если бы я не постеснялась показать этот задачник на экзамене, то мне бы поставили «5» автоматом. А так получила «3» из-за плохой памяти. Ну, и все остальные конспекты.) Исчезла и книга польского автора, в которой описывался пациент психиатора, с сексуальной фантазией соблазнить девушку в длинном белом платье. Там было сказано, что этот мужчина гиперсексуален. (Заметьте аналогию: преподаватель-комсомольский активист запал на меня, когда я порхала по институту в длинном белом с голубыми цветочками выпускном платье) Вьетнамка-соседка была очень деликатной, и ждала бы до сентября, пока не приедет моя сестра. Видимо это комсомольский активист и его дружки заметали следы.» (Анамнез № 1) После того, как отлежала второй раз в Москве, и сестра забрала за меня документы из института, я вернулась домой в Усть-Каменогорск. Родные строго-настрого запретили мне рассказывать знакомым эту институтскую историю. Мне хотелось умереть. И я придумала: как это сделать? Так как у меня рабочий день начинался позже, и родители не могли проконтролировать: хожу я на работу или не хожу? Я оставалась дома, а им говорила, что была на работе. Когда я была одна дома, то пыталась внушить себе очень высокую температуру под 40. И от неё умереть. Температура поднялась, но не до 40, а до 37,5. Родители сказали, чтобы я обратилась к терапевту. Я так и сделала. Но забыла прийти к ней на следующий приём. Она заподозрила неладное. И пришла к нам домой. Она спросила: есть ли у меня: ещё какие-то заболевания? Я сказала, что лежала в психиатрической больнице с неврозом. Она позвонила родителям, сказала, что я не по её профилю, а в карточке записала «эндогенное». Нашла в интернете признаки «истероидной акцентуации» [ссылка удалена] Цитирую: «Сильно внушаем, хорошая самовнушаемость. Легко вживается в образы, входит в роли, которые сам себе придумал или даже те, которые ему придумали.» (смотрите резюме-эссе: «В раннем детстве любила играть в театр и во врача.» Да, ни о какой карьере актрисы я никогда не мечтала. Это было – всего лишь игра счастливого дошкольного детства! Когда нет никаких – забот, школы, уроков и т.д. Но мы с подружкой не только играли в театр, но и приглашали публику – стучали во все квартиры подъезда и приглашали прийти на концерт. И выступали перед соседскими тётеньками. Другая подружка-соседка: «В подростковом возрасте и юности близко (Усть-Каменогорск, ВКО) общалась с соседкой по дому, учившейся на ветеринара» Эта подружка, не доучившись в ветеринарном техникуме, уехала в Москву, училась в училище и пыталась поступать в театральный. Да, детство, уже кончилось, и я с ней сходила в театральную студию всего пару раз. В 9-ом классе в начале учебного года собралась компания, желающая записаться в театральный кружок. Я, будущая студентка-ветеринар, ещё одна соседка, и двое девчонок из моего класса. На первом занятии руководитель театрального кружка предложила прочитать стихотворение. Я прочитала что-то из Маяковского. А вторая соседка «Скифы» Блока. Потом нам с той же девушкой руководитель предложила разыграть сценку: как мы стоим на остановке зимой и мёрзнем. Никакого особого самовнушения здесь не нужно: просто не бояться встать перед всеми, и вспомнить: как это бывает зимой? Да, там была одна девушка, которая проделала такой номер, которым мы все восхищались: легла головой на один стул, а ногами на другой, и застыла как «бревно». Потом ребята как «бревно» носили её по залу. Комментарий: Такое у меня не получалось, даже, когда я пыталась заниматься саморегуляцией. Получалось поверхностно: лёгкий транс – плавные лебединые движения руками. И всё! Как я не старалась. Но, я думаю, потенциал есть. Просто был подсознательный страх: а вдруг внушится что-то не то? Когда мне внушилась температура, мне внушилось ещё кое-что. То, что психиаторы называют голосами. А именно: что тот самый институтский преподаватель, который домогался признания в любви, приехал к нам в Усть-Каменогорск с дружками и посмеивается надо мной под окнами, а «Шустрик» пытается меня защищать. Я знала, что Шустрик поступил в НЭТИ, НО Я ЖЕ ЭТО СЛЫШАЛА СОБСТВЕННЫМИ УШАМИ! А УШИ НИКОГДА МЕНЯ НЕ ОБМАНЫВАЛИ! У МЕНЯ ПЛОХОЕ ЗРЕНИЕ (НАВЕРНО С РОЖДЕНИЯ), ТАК КАК Я ЧИТАЛА, ЧТО С АСТИГМАТИЗМОМ РОЖДАЮТСЯ, А ПОТОМ ОН К ВЗРОСЛЕНИЮ, ПОСТЕПЕННО ИСПРАВЛЯЕТСЯ. НО УШИ ВЕДЬ МЕНЯ НИКОГДА НЕ ПОДВОДИЛИ. В книгах про истероидную акцентуацию написано: «Люди с истероидной акцентуацией легко внушаемы и обладают хорошим самовнушением» Почему появились так называемые «голоса»? В момент стресса «самовнушилась» не только температура, которую я сама себе внушала, так как хотела умереть. Но и «голоса», которыми «шугала» меня недобросовестная врачиха во время второй госпитализации в Москве. Вывод: «голоса» - не плод шизофренического больного воображения! А «ПРОДУКТ» НЕ ВЫДЕРЖАВШЕГО КРАХА ДАВНО ПЛАНИРУЕМОЙ МЕЧТЫ НЕВРАСТЕНИКА, САМОВНУШЁННЫЕ ОПАСЕНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ВО ГЛАВУ УГЛА СТАВИТ ВЛАСТЬ, А НЕ ЛЮБОВЬ, ХОТЯ УВЕРЯЛ И ДОБИВАЛСЯ ЛЮБВИ И ХОТЕЛ ДОБИТЬСЯ ЕЁ ЛЮБОЙ ЦЕНОЙ, ДАЖЕ ЦЕНОЙ НАСИЛИЯ!
Позволь мне пожелать Вам красоты. Не той, что холодом колючим веет, Не той, что строго смотрит с высоты, А той, что ласковой улыбкой греет! Красивым быть удобно и легко, Сложнее красотой души светиться. Изъяны тела скрыть немудрено, А вот душе изъянам не укрыться. Красивых чувств, поступков чистоты, Красивой грусти - в жизни так бывает - Красивых будней, праздников цветы, Красивой жизни - я тебе желаю!!
Голосовать
А Вы не помните из сонника мисс Хассе до какого числа сбывается сновидение за 21 число? Из сонника felomena эту информацию удалили, к сожалению.
Желаю всего самого наилучшего!
Любви, любви, любви!!!!
Ах ты масленица, вкусная красавица,
Всех свела ты нас с ума, блины нам очень нравятся!
Всех Благ!
ИЗ-ЗА ТОНКИХ НАМЁКОВ НА МОИ ТОЛСТЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, НАПРИМЕР, В ПЕСНЯХ КЛОУНА АНДРЕЯ ДАНИЛКО,
1) ПОКОНЧИЛА ЖИЗНЬ САМОУБИЙСТВОМ МОЯ ПОДРУГА РОДОМ ИЗ ДЕРЕВНИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ УЧИТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ. ОЧЕНЬ СТРАННАЯ СМЕРТЬ – НА РАБОТЕ ВСЕ УВАЖАЮТ, ПЛАТИЛИ БОЛЬНЫМ ТОГДА ХОРОШО, ЛЮБЯЩИЙ МУЖ, СВЁКОР И СВЕКРОВЬ ПРИНЯЛИ КАК РОДНУЮ! ВОПРОС: ИЗ-ЗА ЧЕГО?
2) СЛЕДОМ ИЗ ЖИЗНИ УШЁЛ ЕЁ МУЖ – У НЕГО БРАК С ЛИДОЙ БЫЛ ПЕРВЫМИ ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ В ЖИЗНИ, А ПОЖЕНИЛИСЬ ОНИ В ВОЗРАСТЕ ОКОЛО 50-ТИ ЛЕТ, - НЕ ВЫДЕРЖАЛ УТРАТЫ;
3) ПОТОМ ИЗ ЖИЗНИ УШЁЛ ЗАВЕДУЮЩИЙ ОТДЕЛЕНИЕМ ТРУДОВОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ КООПБ АРЗАМАСЦЕВ ЮРИЙ НИКОЛАЕВИЧ – ТОЖЕ ОЧЕНЬ СТРАННАЯ СМЕРТЬ: ОН КАЖДЫЙ ДЕНЬ ДЕЛАЛ ЗАРЯДКУ ОТ ГИПЕРТОНИИ. И ВСЁ РАВНО УМЕР ОТ ГИПЕРТОНИЧЕСКОГО КРИЗИСА В ОСТРОМ (Я НЕ ЗНАЮ, КАК ЭТО ПРАВИЛЬНО НАЗЫВАЕТСЯ, НАВЕРНО, В РЕАНИМАЦИИ). НАСКОЛЬКО Я ПОМНЮ, УМЕР В 2001 ГОДУ В КОНЦЕ АВГУСТА – НАЧАЛЕ СЕНТЯБРЯ, НЕ ДОЖИВ ДО 64 ЛЕТ (ВОЗМОЖНО, ГОДОМ РАНЬШЕ – Я ТОЧНО НЕ ПОМНЮ)
4) СЛЕДУЮЩИЙ: ВЛАДИМИР АНДРЕЕВИЧ СЕРЕДА. ТОЖЕ В ВОЗРАСТЕ 63-64 ЛЕТ. ОН ИМЕЛ СТАЖ ИГЛОУКАЛЫВАНИЯ ОКОЛО 40 ЛЕТ. ЗНАЛ: КАКИЕ ТОЧКИ ОТ ЧЕГО ПОМОГАЮТ? НО, ПОЧЕМУ-ТО НЕ СМОГ ОКАЗАТЬ СЕБЕ САМОПОМОЩЬ. И ПОСЛЕ ДВУХ МЕСЯЦЕВ БОЛЬНИЧНОГО СКОНЧАЛСЯ! ВАЖНАЯ ДЕТАЛЬ: ОН НИКАК НЕ МОГ ЗАПОМНИТЬ: КАК МЕНЯ ЗОВУТ? И НАЗЫВАЛ МЕНЯ КЛИЧКОЙ АНДРЕЯ ДАНИЛКО – ВЕРА. ЕЩЁ ОДНА ДЕТАЛЬ (Я ТОЧНО НЕ ПОМНЮ: В ЭТОМ ГОДУ ИЛИ ПРЕДЫДУЩЕМ? Я ПОДАРИЛА ЕМУ НА ПРОЧТЕНИЕ ОСТРЫЙ И ЗЛОЙ ТЕКСТ ПЬЕСЫ, ПОСВЯЩЁННЫЙ ТОМУ, ЧТО 90-ЫЕ ДАВНО ПРОШЛИ, А ЖУРНАЛИСТЫ ДО СИХ ПОР ВЫСЛУЖИВАЮТСЯ ПЕРЕД ПАХАНАМИ. ТАМ НЕТ НИ ОДНОЙ ФАМИЛИИ. И ЕСТЬ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ВЫМЫСЕЛ. НО НАМЁКИ ВПОЛНЕ ПОНЯТНЫ!)
5) СЛЕДУЮЩИЙ: ДОЛГОЖИТЕЛЬ АЛЕКСАНДР ЕФИМОВИЧ ЛИВШИЦ, БОЛЕЕ 50-ТИ ЛЕТ ВОЗГЛАВЛЯВШИЙ КООПБ, СДЕЛАВШИЙ МНОГО ДЛЯ БОЛЬНЫХ, БОЛЬНИЦЫ И МЕДИЦИНЫ, ВООБЩЕ, И ПСИХИАТРИИ, В ЧАСТНОСТИ! ОН ДОГАДАЛСЯ, ЧТО СЛИШКОМ МНОГО «СЛУЧАЙНЫХ СОВПАДЕНИЙ» В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ С МОЕЙ ФАМИЛИЕЙ. ХОТЕЛ РАССПРОСИТЬ ПО-ТИХОМУ, ЧТОБЫ НЕ НАПУГАТЬ! И, ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ЛИШНИХ СВИДЕТЕЛЕЙ! А, КАК ОБЫЧНО, У ЖЕНЩИН-МЕДИЧЕК, (НЕ СЛУЧАЙНО ВЕДЬ ГЕРОИНЯ ПЕРВОЙ ЭКРАНИЗИРОВАННОЙ ПЕРЕСТРОЕЧНОЙ ПОВЕСТИ О ПРОСТИТУТКАХ ПО ПРОФЕССИИ МЕДСЕСТРА!) ПОШЛИ СЛУХИ, ЧТО АЛЕКСАНДР ЕФИМОВИЧ РЕШИЛ ЗАВЕСТИ МОЛОДУЮ ЛЮБОВНИЦУ. А Я УЖЕ ЖИЛА С ГРАЖДАНСКИМ МУЖЕМ СЕРГЕЕМ ИВАНОВИЧЕМ 3-4 ГОДА. ОН МОГ ПРОСТИТЬ СЛУЧАЙНУЮ СВЯЗЬ, НО, ЕСЛИ БЫ ОН УЗНАЛ, ЧТО У МЕНЯ ЕСТЬ ЛЮБОВНИК НА СТОРОНЕ, ТО РАЗОРВАЛ БЫ НАШИ ОТНОШЕНИЯ! ДА И ДЕЛ ТЕКУЩИХ У ГЛАВВРАЧА КООПБ БЫЛО МНОГО! НАДО БЫЛО ДО УХОДА НА ПЕНСИЮ ОСИЛИТЬ КАПИТАЛЬНЫЙ РЕМОНТ КООПБ. РАЗГОВОРА НЕ СОСТОЯЛОСЬ. НО, ПОСЛЕ УХОДА НА ПЕНСИЮ, ЧЕЛОВЕК ВСЮ ЖИЗНЬ ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ СЕБЯ В ФОРМЕ: БЕГАВШИЙ ТРУСЦОЙ ПО УТРАМ; ДЕЛАЮЩИЙ УПРАЖНЕНИЯ ИЗ ХАТХА-ЙОГИ, КОТОРЫЕ НЕ МОГЛИ ОСВОИТЬ МОЛОДЫЕ…Я ДУМАЮ, ЧТО У НЕГО БЫЛИ ЕЩЁ СЕКРЕТЫ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ, ИХ, НАВЕРНО, ЗНАЮТ САМЫЕ БЛИЗКИЕ! СЛИШКОМ БЫСТРО УМЕР ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ДОЛГОЖИТЕЛЬ ПОСЛЕ УХОДА НА ПЕНСИЮ;
6) ЕСТЬ ЕЩЁ КАНДИДАТ ИЗ МЕДИКОВ, КОТОРОГО ЗАХОТЯТ ДОВЕСТИ САШКА ЛУК И ЕГО ДРУЖКИ (ИЛИ, ПОДСТРОИТЬ НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ, НАПРИМЕР!) СПЕЦИАЛИСТ ПО САМОГИПНОЗУ (У НЕГО ЭТОТ МЕТОД НАЗЫВАЕТСЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ ИЛИ «КЛЮЧ К СЕБЕ»!), РАЗРАБОТАВШИЙ ЭТОТ МЕТОД ДЛЯ КОСМОНАВТОВ, - ХАСАЙ МАГОМЕДОВИЧ АЛИЕВ. ОН СОГЛАСЕН СО МНОЙ ЗАНИМАТЬСЯ, НА ПРОШЛОЙ НЕДЕЛЕ ЗВОНИЛА. И ОН СКАЗАЛ, ЧТО РЕШИТСЯ В ТЕЧЕНИЕ 14 ДНЕЙ.
7) САШКА ЛУК ТАКЖЕ ВИНОВАТЬ В СМЕРТИ МОЕГО ОТЦА. ИЗ-ЗА ТОГО, ЧТО У МЕНЯ НЕ БЫЛО ПРОФЕССИИ, ПАПА В 90-ЫЕ ВКАЛЫВАЛ ПО-БЕШЕННОМУ НА ДАЧЕ, ПОДОРВАЛ И БЕЗ ТОГО СЛАБОЕ ЗДОРОВЬЕ, РАЗОЧАРОВАЛСЯ В ЖИЗНИ.
РЕЗЮМЕ:
КРОМЕ МЕНЯ ЕЩЁ 6 ПОСТРАДАВШИХ СЕМЕЙ И ОДИН КАНДИДАТ В ПОСТРАДАВШИЕ.
ЕДИНЕНИЯ И ПРИМИРЕНИЯ СЛАВЯНСКИХ НАРОДОВ! ДОБРОСОСЕДСКИХ ОТНОШЕНИЙ С РОССИЕЙ! ОБЪЕДИНЕНИЯ С НАРОДАМИ БЫВШЕГО СССР! А МОЖЕТ, И ПОВЕЗЁТ - ОБЪЕДИНИМСЯ СО СТРАНАМИ БЫВШЕГО ВАРШАВСКОГО ДОГОВОРА!
ДОБРОСОСЕДСКИХ ОТНОШЕНИЙ С ДРУГИМИ СТРАНАМИ! В ОСОБЕННОСТИ, С КИТАЕМ!
ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ! ИСПОЛНЕНИЯ ВСЕХ ПОЗИТИВНЫХ И НЕ НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗРУШЕНИЕ И САМОРАЗРУШЕНИЕ МЕЧТ!
ПОТОМ ПОЧТИ СРАЗУ В НЭТИ ОН НАШЁЛ ДЕВУШКУ И СОШЁЛСЯ С НЕЙ В ОБЩЕЖИТИИ!
ЕГО РОДИТЕЛИ, НАВЕРНО, ИСПУГАЛИСЬ "ДУРНОЙ СЛАВЫ СЕРДЮЧКИНОГО ХАХАЛЯ" - СМ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ДРУЗЬЯМ - И ЗАПРЕТИЛИ ЕМУ РЕГИСТРИРОВАТЬСЯ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ ПОД СВОИМ ИМЕНЕМ И ФАМИЛИЕЙ; НАСТРОИЛИ ЖЕНУ ПРОТИВ МЕНЯ: ОТОБЪЁТ, УВЕДЁТ ИЗ СЕМЬИ! КОГДА Я ИМ ЗВОНИЛА ПРИТВОРИЛИСЬ "НЕВИННЫМИ ОВЕЧКАМИ": "НЕ ЗНАЕМ ТАКОЙ!", - И БРОСИЛИ ТРУБКУ. А, КОГДА МЫ ЖИЛИ НА МОЕЙ РОДИНЕ В УСТЬ-КАМЕНОГОРСКЕ ЕГО МАТЬ РЕГУЛЯРНО ДОКЛАДЫВАЛА МОЕЙ О УСПЕХАХ И БОЛЕЗНЯХ СВОЕГО МЛАДШЕНЬКОГО (Т.Е. ВИТЬКИ), А ИНОГДА И СТАРШЕНЬКОГО (АНДРЕЯ - НА 5 ЛЕТ СТАРШЕ ВИТЬКИ, ОКОНЧИЛ СДИ, КОМИССОВАН ИЗ АРМИИ, ПОТОМУ ЧТО ПОТРЕБОВАЛ ДАТЬ ПОСЛЕ СТИРКИ СВОЮ НОВУЮ ФОРМУ, А НЕ РВАНЬ, КОТОРУЮ ЕМУ ПЫТАЛИСЬ ЕМУ ПОДСУНУТЬ! ЕГО ЗА ЭТО ДО ТАКОЙ СТЕПЕНИ ИЗБИЛИ, ЧТО БЫЛО СОТРЯСЕНИЕ МОЗГА! ПОСЛЕ ЭТОГО ОТПРАВИЛИ В ПСИХИАТРИЧЕСКУЮ БОЛЬНИЦУ. И ТАМ ЛЕЧИЛИ КАКИМИ-ТО АНТИДЕПРЕССАНТАМИ. ПРИЕХАЛ ОЧЕНЬ ПОЛНЫЙ, А БЫЛ НОРМОСТЕНИЧЕСКОГО ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ. ХУДЕЛ С ПОМОЩЬЮ ПРОБЕЖЕК И КУПАНИЯ В ИРТЫШЕ.) ОТЕЦ УВОДИЛ ВИТЬКУ ИЗ ПОД МОИХ ОКОН СО СЛОВАМИ:"НЕ СВЯЗЫВАЙСЯ С НЕЙ! ОНА ДУРА!" А ВИТЬКА ОРАЛ:"ОНА УМНАЯ, ПРОСТО ЗАШУГАННАЯ!"
ПЕРЕДАЙТЕ МОЁ ПОЧТЕНИЕ ЕГО ЖЕНЕ! ЭТО БЫЛО ДАВНО...И У МЕНЯ УЖЕ БЫЛО 2 БРАКА: ОДИН УСЛОВНЫЙ, В ВООБРАЖЕНИИ И В ФАНТАЗИЯХ. А ДРУГОЙ ГРАЖДАНСКИЙ - ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ 14,5 ЛЕТ. Я БЫЛА ПОСЛЕДНЕЙ, КТО ВИДЕЛ СЕРГЕЯ ИВАНОВИЧА ПЕРЕД СМЕРТЬЮ! ВМЕСТЕ ЖИТЬ НЕ ПОЛУЧАЛОСЬ: ОН НЕ ХОТЕЛ ПРОВОДИТЬ ИНТЕРНЕТ (А Я ПРИВЯЗАНА К КОМПЬЮТЕРУ, И ТОГДА У МЕНЯ ПОШЛИ БОЛЕЕ ИЛИ МЕНЕЕ НОРМАЛЬНЫЕ ЗАРАБОТКИ!), НАХОДИЛСЯ В "ЗАВИСШЕМ РЕМОНТЕ" - Я БЕЗ ЕГО ПОМОЩИ И РУКОВОДСТВА НИЧЕГО БЫ НЕ ОСУЩЕСТВИЛА, ТАК КАК МАЛЕНЬКИЕ СПОСОБНОСТИ К РАБОЧИМ ПРОФЕССИЯМ - В ШКОЛЕ БРАЛА ТЕРПЕНИЕМ И УСИДЧИВОСТЬЮ; А НАСТАИВАТЬ, ЧТОБЫ ПРИСТУПАЛ К СОВМЕСТНОМУ РЕМОНТУ ОН - БОЯЛАСЬ, ПО ЗДОРОВЬЮ БЫ НЕ ВЫДЕРЖАЛ И "ЗАГНУЛСЯ"! ТРЕТЬЕГО МУЖА Я ПЛАНИРУЮ НЕВРОПАТОЛОГА С НАУЧНОЙ СТЕПЕНЬЮ СО ЗНАНИЕМ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА (ПРОЧИТАТЬ "ЗАПИСКИ У ИЗГОЛОВЬЯ В ПОДЛИННИКЕ - МОЯ ГОЛУБАЯ МЕЧТА! ОСТАЛЬНОЕ - И ТАК ПОНЯТНО!) ТУСУЮСЬ В ПОИСКЕ ТАКОВОГО НА ИНТЕРНЕТОВСКИХ САЙТАХ ЗНАКОМСТВ!
Научно-исследовательская статья
Сердюченко Л.А.
Итак, мой основной диагноз "шизофрения шубообразная"
МОЙ НАСТОЯЩИЙ ДИАГНОЗ: ПСИХОПАТОПОДОБНАЯ ЭПИЛЕПТО-ИСТЕРОИДНАЯ НЕВРАСТЕНИЯ С ШИЗОИДНОЙ КОМПОНЕНТОЙ ЛИЧНОСТИ, ЕЩЁ НЕ АДЕКВАНТНОЙ, И ДАЖЕ НЕ ДОМИНАНТНОЙ С РАСТОРМОЖЕННОСТЬЮ ПО ШИЗОТИМНОМУ ТИПУ СО СКЛОННОСТЬЮ К АСТЕНИЗАЦИИ, ДЕПРЕСИВНЫМ РАССТРОЙСТВАМ И АПАТИИ, ИСТОЩЕНИЯМ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ, НАВЯЗЧИВЫМ ВОСПОМИНАНИЯМ С КОМПЛЕКСОМ НЕПОЛНОЦЕННОСТИ, КОМПЛЕКСОМ ГЕНИАЛЬНОСТИ И ДЕДУШКОЙ МЕДИКОМ В АНАМНЕЗЕ С ОПЫТОМ МОБИЛИЗИРУЮЩЕГО САМОВНУШЕНИЯ В ДЕТСТВЕ, РАЗРУШАЮЩЕГО САМОГИПНОЗА В ЮНОСТИ И УЧАСТИЯ В ЭКСПЕРИМЕНТАХ НАД ПСИХИКОЙ В ОДНОЙ ИЗ ОПАСНЕЙШИХ ТОТАЛИТАРНЫХ СЕКТ XX СТОЛЕТИЯ АУМ СИНРИКЁ В МОЛОДОСТИ
Консультация психолога, графолога, канд. психологических наук Ларисы Дрыгваль (она у меня в друзьях в Facebook):
(подробная распечатка в скайпе у меня хранится, но не хочу грузить Вас всеми подробностями) цитирую:
"По классической клинической психологии, у Вас есть компонента шизоидности. Ещё вполне адеквантная и даже не доминантная. Но это и даёт ощущение жизни. Как бы в пузыре, снижена эмоциональная сопричастность."
То, что я малоэмоциональна - я знаю. Пример из детства: "В лагере для детей с искривлениями позвоночника мне очень понравилось: и подружки были, и условия очень хорошие. Когда уезжали из лагеря, все девчонки плакали, а я не знала что делать: спокойно сидеть неудобно, надо тоже изобразить расстроенный вид, хотя я ничего не чувствую.
Дополнения из книги Александра Афанасьева "Синтаксис любви: типология личности и прогноз парных отношений". (Александр Афанасьев основатель системы типирования "Психософия". Его вдова у меня в друзьях в Facebook и она меня типировала как "Лао-Цзы").
"Лао-Цзы":
10 Логика ("догматик")
2) Воля ("дворянин")
3) Физика ("недотрога")
4) Эмоция ("зевака")
"По справедливости, этот тип, наверное, лучше было бы назвать двойным именем: "Лао-Цзы" - "Гераклит". Оба философа имели одинаковый порядок функций, а кроме того, они биографиями и творчеством идеально дополняют друг друга..."
"Тип "Лао-Цзы" достаточно редок и является одним из главных поставщиков классных представителей умственного труда. Думаю, имена Эзопа, Марка Аврелия, Шанкары, Дионисия Ареопагита, Скота Эригены, Бонавентуры, папы Сильвестра II, Монтеня, Спинозы, Сахарова в состоянии подтвердить высокую репутацию данного психотипа..."
Меланхолик: Физика внизу+Эмоция внизу (слабовыраженное тёмноокрашенное мироощущение)
"Зевака" (4-я Эмоция)
Звание Зеваки 4-я Эмоция получила потому, что она не столько производит, сколько потребляет художественную продукцию. Хотя и среди "зевак" - художники не редкость (пример великого Гёте будет здесь достаточно выразителен)..."
"Когда же "зевака" сам берётся за не слишком свойственное себе, но дающееся без особого труда художественное ремесло, то и это бывает достаточно интересно. Во-первых, тонкое стилевое чутьё делает из него прекрасного пародиста, имитатора, эпигона, переводчика. Во-вторых, отсутствие внутренних табу, догматов и шор награждает 4-ую Эмоцию абсолютно неизвестной другим Эмоциям стилистической и жанровой свободой..."
"Замечательным свойством 4-ой Эмоции является то, что в жизни "зеваки" есть период, когда чувствительность его выглядит отнюдь не последней в его внутренней иерархии, а, наоборот, - первой. Ощущение в себе 4-ой Эмоции как 1-ой связано с эндокринной системой и обязано особому режиму работы гормонального механизма, приходящейся на подростковый период, т.е. период между 15-ью и 25-ю годами."
Не помню точно, но документы в Усть-Каменогорской поликлинике должны сохраниться, в 6-ом классе мне поставили дианоз диффузный токсический зоб (тиреотоксикоз - повышенная функция щитовидной железы). Я была очень худенькая, глаза немного навыкате. Насколько я помню, 3-ья степень. И года 2 я активно лечилась. И как выяснилось только после 2008 года, у доктора Середы, психиатора, доктора медицинских наук, который лечил меня иглоукалыванием, подрабатывал очень сильный эндокринолог. Я брала у него консультацию. Когда я ему сказала, что меня от повышенной функции щитовидной железы лечили тиреодином. Он сказал мне:"Вас не правильно лечили, тиреодин повышает функцию щитовидной железы, а не понижает."
Когда я лежала в первый раз в психиатрической больнице, и мне поставили невроз. Мама брала справку у эндокринолога в Усть-Каменогорске, что я стою у него на учёте. И в справке для академического (или для милиции, тогда проверяли, кто в дневное время ходит, например, в кино: не прогуливает ли работу?) было написано что-то вроде "неврозоподобное расстройство, связанное с повышенной функцией щитовидной железы." Хотя, в старших классах щитовидная железа меня уже не сильно беспокоила, и я вес уже немного набрала.
В 5-ом классе первое яркое чувство (просто увлечений у меня было немного). Очень шустрый и бойкий мальчик (прототип "Шустрика"). Да, он действительно, срывал уроки вместе с хулиганьём, которое меня постоянно обижало. И в 7-ом классе учительницы решили нас помирить и заодно решить проблему с дисциплиной: думали, что нас подружат, будем решать задачки вместе, и он меня будет защищать от хулиганов. На собрании сказали, что я единственная из класса, решила задачу, а он выкрикнул с места:" А я тоже мог бы её решить!" и сорвал урок. А в результате получилось, фактически, сказали, что любимый парень мне завидует, и обозлили. В конце учебного года я с подачи старшей сестры, окончившей МИФИ перешла в другую школу. Но мы "болели" друг другом ещё лет до 23. В ноябре 1991 года я написала стихотворение, в котором были такие строки: "Поздно, голос был мне - он уже не твой! Куплено колечко деве молодой, у ней губы алы звонкий голосок, скоро будет он ей - милый муженёк...Ходила я к ворожее, плача говорила о своей судьбе...Не могу помочь я - воля Господа...Помолчав, сказала: средство есть одно: бабушкино средство - проверено давно. Изменять не будет он своей жене, но во сне забывшись, приходить к тебе. Будешь всех желанней для него тогда, утром не узнает верная жена. Задрожали губы, сузились глаза, и язык, немея, сам собой сказал:"Забирай подарок, Ведьма! Чёрт с тобой! Раз досталось горе - то пусть мне одной!" Это стихотворение, одно из двух моих, которые могут что-то стоить в литературном смысле. Я его пыталась посылать поэту Дементьеву.
Но я прекрасно понимала, что это - стихотворение, и не совсем: как в жизни! Я поняла, что, если он мне предложит замуж, то я сама за него не пойду. В феврале 1992 года он вернулся из армии и ему надо было продолжать учёбу в Новосибирске, в НЭТИ. Он хотел со мной поговорить. Напился для храбрости и пришёл под окна, думал, что я выйду! Его отец увёл. Говорил:"Да ты, что! Не связывайся с ней! Она в психушке числится! Она дура!" А он кричал:"Онв ждала меня из армии! Она умная, просто зашуганная!" Если бы я настояла, то никуда бы он от меня не делся! Уехали бы вместе в Новосибирск. И жили бы в студенческом общежитии.
Классическое определение невроза: "сшибка процессов возбуждения торможения".
Что за процессы возбуждения торможения? Когда я занималась уроками и готовилась в институт в 10-ом классе тот же "Шустрик" бегал под окнами, ждал, что я выйду. Я очень переживала, что я не могу с ним встречаться и просила подругу позвонить ему и рассказать, что он мне нравится, так как сама стеснялась, не знала,: как говорить, в какой форме и т.д.
Далее: поступление в МЭИ.
Когда узнала, что меня приняли в студенты ВУЗа, то летала как на крыльях от счастья, что наконец-то поступила сбылась моя детская мечта! Теперь – всё будет по-другому! Не так, как в школе – гораздо интереснее! Я ведь теперь не школьница, а студентка! Это привлекло внимание комсомольского активиста, секретаря ФБ, А.Д.Лукьянова. Не уверена на 100%. Но я помню, что когда я на радостях осаждала деканат факультета вопросами, то там сидел кто-то, похожий на него.
Встреча, с которой начались мои несчастья. Собеседования первокурсников с комсомольским активом факультета.
В конце августа-начале сентября состоялось собеседование комсомольского актива с первокурсниками. В анкете почему-то нужно было указать свой вес. Я указала, я на тот момент весила 52 кг 200 г (специально недавно взвешивалась).
«Мужчина, к которому я подсела на собеседование предложил мне быть в комсомольском активе 1-го курса по учебной части. И с нажимом сказал:» Мы ещё встретимся».(анамнез № 1)
Да, мне польстило внимание взрослого мужчины, но это продолжалось совсем недолго, до столкновения с ним как с преподавателем.
«Я довольно быстро поняла, что под начальством такого руководителя никакие комсомольские должности занимать не хочу. Мне всё время хотелось вставить, когда он говорил «командир», что я лично поступала в ВУЗ, чтобы стать высококвалифицированным специалистом, а не «командиром»…
Почему я всё-таки запустила математику, которую так любила в школе? И которая мне легко давалась?
Почему не пожаловалась отцу? Дяде по матери? Сестре?
Я была восхищена талантами преподавателя математики! Он не только очень доходчиво объяснял на лекции, как говорила моя одноклассница о своём преподавателе в техникуме:»Не только самый тупой студент, но даже стенки поймут!», но он мог угадать: «Что у студентов на уме? Как они проводят свободное время?» Например, одной моей подруге, поступившей в институт после техникума, он сказал:»Как Вас зовут, Оля? А иностранцы, называют Олйа?» Она потом удивлялась;»Откуда он узнал? Да, гуляла с одним! Но его все за грузина принимают! Он по Подмосковью свободно разъезжал, а никто не обратил на него внимание! Хотя разрешение, только на Москву. Да, думали, что грузин.»
Но, когда этот же преподаватель стал вести у нас семинары. И предлагал желающим выйти к доске и показать, как они решили домашнее задание? Куда же делись мои школьные привычки? И соревновательный дух? Как подменили!
Почему?
«Э.Шпронер рассматривал подростковый возраст внутри юношеского, границы которого он определил 13-19 годами у девушек и 14-19 годами у юношей.
Два пути протекания возрастных кризисов (Л.С.Выготский)
- кризис независимости (наиболее распространённый), симтомами которого являются упрямство, негативизм, обесценивание взрослых…; вариант самоопределения «Я уже не ребёнок».
- кризис зависимости, симтомы которого противоположны: чрезмерное послушание, зависимость от старших, регресс к старым интересам, формам поведения (если развитие осуществляется по этому пути, то в дальнейшем может проявиться кризис 17-18 лет)…»
Вот, примерно, какие письма я посылала родителям вместо нормальных рассказов о своей жизни:
«Здравствуйте, папа, мама, бабушка! У меня всё хорошо!
1) Питаюсь нормально;
2) Не болею;
3) Учусь хорошо. (см цитата: «негативизм, обесценивание взрослых»)
Комментарий:
В последствии врачам удалось убедить родителей, что это – один из признаков шизофрении «шизофреники считают ближайших родственников врагами». И родители, не зная психологии этого возраста, поверили. Хотя, не смотря на мои диагнозы, продолжали меня любить. И скрывали даже от тех, с кем дружили на работе: где меня лечат. Мне запретили делиться, рассказывать эту институтскую историю знакомым. А, может быть, товариц отца что-то читал на эту тему? (Он был кандидат наук.) Что это – не шизофрения! Это – возрастное. И, через несколько лет пройдёт.
Симптомы кризиса.
1.Наблюдается снижение продуктивности способности к учебной деятельности даже в той области, в которой ребёнок одарён.
2.Второй симтом кризиса – негативизм
А тут ещё хороший человек попался ?! Ходит и заигрывает с подростком, у которого и так понизилась работоспособность…
Да, хотелось доказать, что я сама могу разобраться – без взрослых!
Преподаватель математики угадывает про подруг, и я смогу: понять – какие у него мотивы, что на уме?
Но информации было очень мало…Все студенты-старшекурсники относились к нему с уважением. Я подслушивала разговоры, но даже, не зная, что я слышу, говорили что «у него серьёзные намерения, правда, кое-кто добавлял, что «счастья (мне) связь с ним не принесёт…»
Почему я не поинтересовалась у двоюродной сестры, учившейся на той же специальности на 5 курсе? Или у её мужа, окончившего институт одновременно с ним? Всё тот же подростковый негативизм…
После того, как отлежала второй раз в Москве, и сестра забрала за меня документы из института.
«Родные снова положили меня в больницу, хотя участковый врач не хотел меня класть. Старшая сестра рыдала у него в кабинете, говорила, что боится жаловаться, боится слухов об изнасиловании…
Когда сестра пришла забирать вещи, то все конспекты пропали. (Пропал конспект по математике за первый семестр, который был очень хороший, так как преподаватель математики давал конпекты иностранкам из Болгарии, а от них он попал ко мне и моей соседке по комнате студентке из Вьетнама. Пропала тетрадка с решениями всего задачника за 1 семестр по физике. Нам никто столько задач не задавал! Я его прорешала по собственной инициативе! И решила несколько задач из задачника старшей сестры, которая окончила МИФИ. Если бы я не постеснялась показать этот задачник на экзамене, то мне бы поставили «5» автоматом. А так получила «3» из-за плохой памяти. Ну, и все остальные конспекты.) Исчезла и книга польского автора, в которой описывался пациент психиатора, с сексуальной фантазией соблазнить девушку в длинном белом платье. Там было сказано, что этот мужчина гиперсексуален. (Заметьте аналогию: преподаватель-комсомольский активист запал на меня, когда я порхала по институту в длинном белом с голубыми цветочками выпускном платье) Вьетнамка-соседка была очень деликатной, и ждала бы до сентября, пока не приедет моя сестра. Видимо это комсомольский активист и его дружки заметали следы.» (Анамнез № 1)
После того, как отлежала второй раз в Москве, и сестра забрала за меня документы из института, я вернулась домой в Усть-Каменогорск.
Родные строго-настрого запретили мне рассказывать знакомым эту институтскую историю. Мне хотелось умереть. И я придумала: как это сделать? Так как у меня рабочий день начинался позже, и родители не могли проконтролировать: хожу я на работу или не хожу? Я оставалась дома, а им говорила, что была на работе. Когда я была одна дома, то пыталась внушить себе очень высокую температуру под 40. И от неё умереть. Температура поднялась, но не до 40, а до 37,5. Родители сказали, чтобы я обратилась к терапевту. Я так и сделала. Но забыла прийти к ней на следующий приём. Она заподозрила неладное. И пришла к нам домой. Она спросила: есть ли у меня: ещё какие-то заболевания? Я сказала, что лежала в психиатрической больнице с неврозом. Она позвонила родителям, сказала, что я не по её профилю, а в карточке записала «эндогенное».
Нашла в интернете признаки «истероидной акцентуации»
[ссылка удалена]
Цитирую:
«Сильно внушаем, хорошая самовнушаемость. Легко вживается в образы, входит в роли, которые сам себе придумал или даже те, которые ему придумали.»
(смотрите резюме-эссе:
«В раннем детстве любила играть в театр и во врача.»
Да, ни о какой карьере актрисы я никогда не мечтала. Это было – всего лишь игра счастливого дошкольного детства! Когда нет никаких – забот, школы, уроков и т.д. Но мы с подружкой не только играли в театр, но и приглашали публику – стучали во все квартиры подъезда и приглашали прийти на концерт. И выступали перед соседскими тётеньками.
Другая подружка-соседка:
«В подростковом возрасте и юности близко (Усть-Каменогорск, ВКО) общалась с соседкой по дому, учившейся на ветеринара»
Эта подружка, не доучившись в ветеринарном техникуме, уехала в Москву, училась в училище и пыталась поступать в театральный.
Да, детство, уже кончилось, и я с ней сходила в театральную студию всего пару раз. В 9-ом классе в начале учебного года собралась компания, желающая записаться в театральный кружок. Я, будущая студентка-ветеринар, ещё одна соседка, и двое девчонок из моего класса.
На первом занятии руководитель театрального кружка предложила прочитать стихотворение. Я прочитала что-то из Маяковского. А вторая соседка «Скифы» Блока. Потом нам с той же девушкой руководитель предложила разыграть сценку: как мы стоим на остановке зимой и мёрзнем.
Никакого особого самовнушения здесь не нужно: просто не бояться встать перед всеми, и вспомнить: как это бывает зимой?
Да, там была одна девушка, которая проделала такой номер, которым мы все восхищались: легла головой на один стул, а ногами на другой, и застыла как «бревно». Потом ребята как «бревно» носили её по залу.
Комментарий:
Такое у меня не получалось, даже, когда я пыталась заниматься саморегуляцией. Получалось поверхностно: лёгкий транс – плавные лебединые движения руками. И всё! Как я не старалась.
Но, я думаю, потенциал есть. Просто был подсознательный страх: а вдруг внушится что-то не то?
Когда мне внушилась температура, мне внушилось ещё кое-что. То, что психиаторы называют голосами. А именно: что тот самый институтский преподаватель, который домогался признания в любви, приехал к нам в Усть-Каменогорск с дружками и посмеивается надо мной под окнами, а «Шустрик» пытается меня защищать. Я знала, что Шустрик поступил в НЭТИ,
НО Я ЖЕ ЭТО СЛЫШАЛА СОБСТВЕННЫМИ УШАМИ! А УШИ НИКОГДА МЕНЯ НЕ ОБМАНЫВАЛИ! У МЕНЯ ПЛОХОЕ ЗРЕНИЕ (НАВЕРНО С РОЖДЕНИЯ), ТАК КАК Я ЧИТАЛА, ЧТО С АСТИГМАТИЗМОМ РОЖДАЮТСЯ, А ПОТОМ ОН К ВЗРОСЛЕНИЮ, ПОСТЕПЕННО ИСПРАВЛЯЕТСЯ. НО УШИ ВЕДЬ МЕНЯ НИКОГДА НЕ ПОДВОДИЛИ.
В книгах про истероидную акцентуацию написано:
«Люди с истероидной акцентуацией легко внушаемы и обладают хорошим самовнушением»
Почему появились так называемые «голоса»? В момент стресса «самовнушилась» не только температура, которую я сама себе внушала, так как хотела умереть. Но и «голоса», которыми «шугала» меня недобросовестная врачиха во время второй госпитализации в Москве.
Вывод:
«голоса» - не плод шизофренического больного воображения!
А «ПРОДУКТ» НЕ ВЫДЕРЖАВШЕГО КРАХА ДАВНО ПЛАНИРУЕМОЙ МЕЧТЫ НЕВРАСТЕНИКА, САМОВНУШЁННЫЕ ОПАСЕНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ВО ГЛАВУ УГЛА СТАВИТ ВЛАСТЬ, А НЕ ЛЮБОВЬ, ХОТЯ УВЕРЯЛ И ДОБИВАЛСЯ ЛЮБВИ И ХОТЕЛ ДОБИТЬСЯ ЕЁ ЛЮБОЙ ЦЕНОЙ, ДАЖЕ ЦЕНОЙ НАСИЛИЯ!
Мой диагноз.
Научно-исследовательская статья
Сердюченко Л.А.
Итак, мой основной диагноз "шизофрения шубообразная"
МОЙ НАСТОЯЩИЙ ДИАГНОЗ: ПСИХОПАТОПОДОБНАЯ ЭПИЛЕПТО-ИСТЕРОИДНАЯ НЕВРАСТЕНИЯ С ШИЗОИДНОЙ КОМПОНЕНТОЙ ЛИЧНОСТИ, ЕЩЁ НЕ АДЕКВАНТНОЙ, И ДАЖЕ НЕ ДОМИНАНТНОЙ С РАСТОРМОЖЕННОСТЬЮ ПО ШИЗОТИМНОМУ ТИПУ СО СКЛОННОСТЬЮ К АСТЕНИЗАЦИИ, ДЕПРЕСИВНЫМ РАССТРОЙСТВАМ И АПАТИИ, ИСТОЩЕНИЯМ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ, НАВЯЗЧИВЫМ ВОСПОМИНАНИЯМ С КОМПЛЕКСОМ НЕПОЛНОЦЕННОСТИ, КОМПЛЕКСОМ ГЕНИАЛЬНОСТИ И ДЕДУШКОЙ МЕДИКОМ В АНАМНЕЗЕ С ОПЫТОМ МОБИЛИЗИРУЮЩЕГО САМОВНУШЕНИЯ В ДЕТСТВЕ, РАЗРУШАЮЩЕГО САМОГИПНОЗА В ЮНОСТИ И УЧАСТИЯ В ЭКСПЕРИМЕНТАХ НАД ПСИХИКОЙ В ОДНОЙ ИЗ ОПАСНЕЙШИХ ТОТАЛИТАРНЫХ СЕКТ XX СТОЛЕТИЯ АУМ СИНРИКЁ В МОЛОДОСТИ
Консультация психолога, графолога, канд. психологических наук Ларисы Дрыгваль (она у меня в друзьях в Facebook):
(подробная распечатка в скайпе у меня хранится, но не хочу грузить Вас всеми подробностями) цитирую:
"По классической клинической психологии, у Вас есть компонента шизоидности. Ещё вполне адеквантная и даже не доминантная. Но это и даёт ощущение жизни. Как бы в пузыре, снижена эмоциональная сопричастность."
То, что я малоэмоциональна - я знаю. Пример из детства: "В лагере для детей с искривлениями позвоночника мне очень понравилось: и подружки были, и условия очень хорошие. Когда уезжали из лагеря, все девчонки плакали, а я не знала что делать: спокойно сидеть неудобно, надо тоже изобразить расстроенный вид, хотя я ничего не чувствую.
Дополнения из книги Александра Афанасьева "Синтаксис любви: типология личности и прогноз парных отношений". (Александр Афанасьев основатель системы типирования "Психософия". Его вдова у меня в друзьях в Facebook и она меня типировала как "Лао-Цзы").
"Лао-Цзы":
10 Логика ("догматик")
2) Воля ("дворянин")
3) Физика ("недотрога")
4) Эмоция ("зевака")
"По справедливости, этот тип, наверное, лучше было бы назвать двойным именем: "Лао-Цзы" - "Гераклит". Оба философа имели одинаковый порядок функций, а кроме того, они биографиями и творчеством идеально дополняют друг друга..."
"Тип "Лао-Цзы" достаточно редок и является одним из главных поставщиков классных представителей умственного труда. Думаю, имена Эзопа, Марка Аврелия, Шанкары, Дионисия Ареопагита, Скота Эригены, Бонавентуры, папы Сильвестра II, Монтеня, Спинозы, Сахарова в состоянии подтвердить высокую репутацию данного психотипа..."
Меланхолик: Физика внизу+Эмоция внизу (слабовыраженное тёмноокрашенное мироощущение)
"Зевака" (4-я Эмоция)
Звание Зеваки 4-я Эмоция получила потому, что она не столько производит, сколько потребляет художественную продукцию. Хотя и среди "зевак" - художники не редкость (пример великого Гёте будет здесь достаточно выразителен)..."
"Когда же "зевака" сам берётся за не слишком свойственное себе, но дающееся без особого труда художественное ремесло, то и это бывает достаточно интересно. Во-первых, тонкое стилевое чутьё делает из него прекрасного пародиста, имитатора, эпигона, переводчика. Во-вторых, отсутствие внутренних табу, догматов и шор награждает 4-ую Эмоцию абсолютно неизвестной другим Эмоциям стилистической и жанровой свободой..."
"Замечательным свойством 4-ой Эмоции является то, что в жизни "зеваки" есть период, когда чувствительность его выглядит отнюдь не последней в его внутренней иерархии, а, наоборот, - первой. Ощущение в себе 4-ой Эмоции как 1-ой связано с эндокринной системой и обязано особому режиму работы гормонального механизма, приходящейся на подростковый период, т.е. период между 15-ью и 25-ю годами."
Не помню точно, но документы в Усть-Каменогорской поликлинике должны сохраниться, в 6-ом классе мне поставили дианоз диффузный токсический зоб (тиреотоксикоз - повышенная функция щитовидной железы). Я была очень худенькая, глаза немного навыкате. Насколько я помню, 3-ья степень. И года 2 я активно лечилась. И как выяснилось только после 2008 года, у доктора Середы, психиатора, доктора медицинских наук, который лечил меня иглоукалыванием, подрабатывал очень сильный эндокринолог. Я брала у него консультацию. Когда я ему сказала, что меня от повышенной функции щитовидной железы лечили тиреодином. Он сказал мне:"Вас не правильно лечили, тиреодин повышает функцию щитовидной железы, а не понижает."
Когда я лежала в первый раз в психиатрической больнице, и мне поставили невроз. Мама брала справку у эндокринолога в Усть-Каменогорске, что я стою у него на учёте. И в справке для академического (или для милиции, тогда проверяли, кто в дневное время ходит, например, в кино: не прогуливает ли работу?) было написано что-то вроде "неврозоподобное расстройство, связанное с повышенной функцией щитовидной железы." Хотя, в старших классах щитовидная железа меня уже не сильно беспокоила, и я вес уже немного набрала.
В 5-ом классе первое яркое чувство (просто увлечений у меня было немного). Очень шустрый и бойкий мальчик (прототип "Шустрика"). Да, он действительно, срывал уроки вместе с хулиганьём, которое меня постоянно обижало. И в 7-ом классе учительницы решили нас помирить и заодно решить проблему с дисциплиной: думали, что нас подружат, будем решать задачки вместе, и он меня будет защищать от хулиганов. На собрании сказали, что я единственная из класса, решила задачу, а он выкрикнул с места:" А я тоже мог бы её решить!" и сорвал урок. А в результате получилось, фактически, сказали, что любимый парень мне завидует, и обозлили. В конце учебного года я с подачи старшей сестры, окончившей МИФИ перешла в другую школу. Но мы "болели" друг другом ещё лет до 23. В ноябре 1991 года я написала стихотворение, в котором были такие строки: "Поздно, голос был мне - он уже не твой! Куплено колечко деве молодой, у ней губы алы звонкий голосок, скоро будет он ей - милый муженёк...Ходила я к ворожее, плача говорила о своей судьбе...Не могу помочь я - воля Господа...Помолчав, сказала: средство есть одно: бабушкино средство - проверено давно. Изменять не будет он своей жене, но во сне забывшись, приходить к тебе. Будешь всех желанней для него тогда, утром не узнает верная жена. Задрожали губы, сузились глаза, и язык, немея, сам собой сказал:"Забирай подарок, Ведьма! Чёрт с тобой! Раз досталось горе - то пусть мне одной!" Это стихотворение, одно из двух моих, которые могут что-то стоить в литературном смысле. Я его пыталась посылать поэту Дементьеву.
Но я прекрасно понимала, что это - стихотворение, и не совсем: как в жизни! Я поняла, что, если он мне предложит замуж, то я сама за него не пойду. В феврале 1992 года он вернулся из армии и ему надо было продолжать учёбу в Новосибирске, в НЭТИ. Он хотел со мной поговорить. Напился для храбрости и пришёл под окна, думал, что я выйду! Его отец увёл. Говорил:"Да ты, что! Не связывайся с ней! Она в психушке числится! Она дура!" А он кричал:"Онв ждала меня из армии! Она умная, просто зашуганная!" Если бы я настояла, то никуда бы он от меня не делся! Уехали бы вместе в Новосибирск. И жили бы в студенческом общежитии.
Классическое определение невроза: "сшибка процессов возбуждения торможения".
Что за процессы возбуждения торможения? Когда я занималась уроками и готовилась в институт в 10-ом классе тот же "Шустрик" бегал под окнами, ждал, что я выйду. Я очень переживала, что я не могу с ним встречаться и просила подругу позвонить ему и рассказать, что он мне нравится, так как сама стеснялась, не знала,: как говорить, в какой форме и т.д.
Далее: поступление в МЭИ.
Когда узнала, что меня приняли в студенты ВУЗа, то летала как на крыльях от счастья, что наконец-то поступила сбылась моя детская мечта! Теперь – всё будет по-другому! Не так, как в школе – гораздо интереснее! Я ведь теперь не школьница, а студентка! Это привлекло внимание комсомольского активиста, секретаря ФБ, А.Д.Лукьянова. Не уверена на 100%. Но я помню, что когда я на радостях осаждала деканат факультета вопросами, то там сидел кто-то, похожий на него.
Встреча, с которой начались мои несчастья. Собеседования первокурсников с комсомольским активом факультета.
В конце августа-начале сентября состоялось собеседование комсомольского актива с первокурсниками. В анкете почему-то нужно было указать свой вес. Я указала, я на тот момент весила 52 кг 200 г (специально недавно взвешивалась).
«Мужчина, к которому я подсела на собеседование предложил мне быть в комсомольском активе 1-го курса по учебной части. И с нажимом сказал:» Мы ещё встретимся».(анамнез № 1)
Да, мне польстило внимание взрослого мужчины, но это продолжалось совсем недолго, до столкновения с ним как с преподавателем.
«Я довольно быстро поняла, что под начальством такого руководителя никакие комсомольские должности занимать не хочу. Мне всё время хотелось вставить, когда он говорил «командир», что я лично поступала в ВУЗ, чтобы стать высококвалифицированным специалистом, а не «командиром»…
Почему я всё-таки запустила математику, которую так любила в школе? И которая мне легко давалась?
Почему не пожаловалась отцу? Дяде по матери? Сестре?
Я была восхищена талантами преподавателя математики! Он не только очень доходчиво объяснял на лекции, как говорила моя одноклассница о своём преподавателе в техникуме:»Не только самый тупой студент, но даже стенки поймут!», но он мог угадать: «Что у студентов на уме? Как они проводят свободное время?» Например, одной моей подруге, поступившей в институт после техникума, он сказал:»Как Вас зовут, Оля? А иностранцы, называют Олйа?» Она потом удивлялась;»Откуда он узнал? Да, гуляла с одним! Но его все за грузина принимают! Он по Подмосковью свободно разъезжал, а никто не обратил на него внимание! Хотя разрешение, только на Москву. Да, думали, что грузин.»
Но, когда этот же преподаватель стал вести у нас семинары. И предлагал желающим выйти к доске и показать, как они решили домашнее задание? Куда же делись мои школьные привычки? И соревновательный дух? Как подменили!
Почему?
«Э.Шпронер рассматривал подростковый возраст внутри юношеского, границы которого он определил 13-19 годами у девушек и 14-19 годами у юношей.
Два пути протекания возрастных кризисов (Л.С.Выготский)
- кризис независимости (наиболее распространённый), симтомами которого являются упрямство, негативизм, обесценивание взрослых…; вариант самоопределения «Я уже не ребёнок».
- кризис зависимости, симтомы которого противоположны: чрезмерное послушание, зависимость от старших, регресс к старым интересам, формам поведения (если развитие осуществляется по этому пути, то в дальнейшем может проявиться кризис 17-18 лет)…»
Вот, примерно, какие письма я посылала родителям вместо нормальных рассказов о своей жизни:
«Здравствуйте, папа, мама, бабушка! У меня всё хорошо!
1) Питаюсь нормально;
2) Не болею;
3) Учусь хорошо. (см цитата: «негативизм, обесценивание взрослых»)
Комментарий:
В последствии врачам удалось убедить родителей, что это – один из признаков шизофрении «шизофреники считают ближайших родственников врагами». И родители, не зная психологии этого возраста, поверили. Хотя, не смотря на мои диагнозы, продолжали меня любить. И скрывали даже от тех, с кем дружили на работе: где меня лечат. Мне запретили делиться, рассказывать эту институтскую историю знакомым. А, может быть, товариц отца что-то читал на эту тему? (Он был кандидат наук.) Что это – не шизофрения! Это – возрастное. И, через несколько лет пройдёт.
Симптомы кризиса.
1.Наблюдается снижение продуктивности способности к учебной деятельности даже в той области, в которой ребёнок одарён.
2.Второй симтом кризиса – негативизм
А тут ещё хороший человек попался ?! Ходит и заигрывает с подростком, у которого и так понизилась работоспособность…
Да, хотелось доказать, что я сама могу разобраться – без взрослых!
Преподаватель математики угадывает про подруг, и я смогу: понять – какие у него мотивы, что на уме?
Но информации было очень мало…Все студенты-старшекурсники относились к нему с уважением. Я подслушивала разговоры, но даже, не зная, что я слышу, говорили что «у него серьёзные намерения, правда, кое-кто добавлял, что «счастья (мне) связь с ним не принесёт…»
Почему я не поинтересовалась у двоюродной сестры, учившейся на той же специальности на 5 курсе? Или у её мужа, окончившего институт одновременно с ним? Всё тот же подростковый негативизм…
После того, как отлежала второй раз в Москве, и сестра забрала за меня документы из института.
«Родные снова положили меня в больницу, хотя участковый врач не хотел меня класть. Старшая сестра рыдала у него в кабинете, говорила, что боится жаловаться, боится слухов об изнасиловании…
Когда сестра пришла забирать вещи, то все конспекты пропали. (Пропал конспект по математике за первый семестр, который был очень хороший, так как преподаватель математики давал конпекты иностранкам из Болгарии, а от них он попал ко мне и моей соседке по комнате студентке из Вьетнама. Пропала тетрадка с решениями всего задачника за 1 семестр по физике. Нам никто столько задач не задавал! Я его прорешала по собственной инициативе! И решила несколько задач из задачника старшей сестры, которая окончила МИФИ. Если бы я не постеснялась показать этот задачник на экзамене, то мне бы поставили «5» автоматом. А так получила «3» из-за плохой памяти. Ну, и все остальные конспекты.) Исчезла и книга польского автора, в которой описывался пациент психиатора, с сексуальной фантазией соблазнить девушку в длинном белом платье. Там было сказано, что этот мужчина гиперсексуален. (Заметьте аналогию: преподаватель-комсомольский активист запал на меня, когда я порхала по институту в длинном белом с голубыми цветочками выпускном платье) Вьетнамка-соседка была очень деликатной, и ждала бы до сентября, пока не приедет моя сестра. Видимо это комсомольский активист и его дружки заметали следы.» (Анамнез № 1)
После того, как отлежала второй раз в Москве, и сестра забрала за меня документы из института, я вернулась домой в Усть-Каменогорск.
Родные строго-настрого запретили мне рассказывать знакомым эту институтскую историю. Мне хотелось умереть. И я придумала: как это сделать? Так как у меня рабочий день начинался позже, и родители не могли проконтролировать: хожу я на работу или не хожу? Я оставалась дома, а им говорила, что была на работе. Когда я была одна дома, то пыталась внушить себе очень высокую температуру под 40. И от неё умереть. Температура поднялась, но не до 40, а до 37,5. Родители сказали, чтобы я обратилась к терапевту. Я так и сделала. Но забыла прийти к ней на следующий приём. Она заподозрила неладное. И пришла к нам домой. Она спросила: есть ли у меня: ещё какие-то заболевания? Я сказала, что лежала в психиатрической больнице с неврозом. Она позвонила родителям, сказала, что я не по её профилю, а в карточке записала «эндогенное».
Нашла в интернете признаки «истероидной акцентуации»
[ссылка удалена]
Цитирую:
«Сильно внушаем, хорошая самовнушаемость. Легко вживается в образы, входит в роли, которые сам себе придумал или даже те, которые ему придумали.»
(смотрите резюме-эссе:
«В раннем детстве любила играть в театр и во врача.»
Да, ни о какой карьере актрисы я никогда не мечтала. Это было – всего лишь игра счастливого дошкольного детства! Когда нет никаких – забот, школы, уроков и т.д. Но мы с подружкой не только играли в театр, но и приглашали публику – стучали во все квартиры подъезда и приглашали прийти на концерт. И выступали перед соседскими тётеньками.
Другая подружка-соседка:
«В подростковом возрасте и юности близко (Усть-Каменогорск, ВКО) общалась с соседкой по дому, учившейся на ветеринара»
Эта подружка, не доучившись в ветеринарном техникуме, уехала в Москву, училась в училище и пыталась поступать в театральный.
Да, детство, уже кончилось, и я с ней сходила в театральную студию всего пару раз. В 9-ом классе в начале учебного года собралась компания, желающая записаться в театральный кружок. Я, будущая студентка-ветеринар, ещё одна соседка, и двое девчонок из моего класса.
На первом занятии руководитель театрального кружка предложила прочитать стихотворение. Я прочитала что-то из Маяковского. А вторая соседка «Скифы» Блока. Потом нам с той же девушкой руководитель предложила разыграть сценку: как мы стоим на остановке зимой и мёрзнем.
Никакого особого самовнушения здесь не нужно: просто не бояться встать перед всеми, и вспомнить: как это бывает зимой?
Да, там была одна девушка, которая проделала такой номер, которым мы все восхищались: легла головой на один стул, а ногами на другой, и застыла как «бревно». Потом ребята как «бревно» носили её по залу.
Комментарий:
Такое у меня не получалось, даже, когда я пыталась заниматься саморегуляцией. Получалось поверхностно: лёгкий транс – плавные лебединые движения руками. И всё! Как я не старалась.
Но, я думаю, потенциал есть. Просто был подсознательный страх: а вдруг внушится что-то не то?
Когда мне внушилась температура, мне внушилось ещё кое-что. То, что психиаторы называют голосами. А именно: что тот самый институтский преподаватель, который домогался признания в любви, приехал к нам в Усть-Каменогорск с дружками и посмеивается надо мной под окнами, а «Шустрик» пытается меня защищать. Я знала, что Шустрик поступил в НЭТИ,
НО Я ЖЕ ЭТО СЛЫШАЛА СОБСТВЕННЫМИ УШАМИ! А УШИ НИКОГДА МЕНЯ НЕ ОБМАНЫВАЛИ! У МЕНЯ ПЛОХОЕ ЗРЕНИЕ (НАВЕРНО С РОЖДЕНИЯ), ТАК КАК Я ЧИТАЛА, ЧТО С АСТИГМАТИЗМОМ РОЖДАЮТСЯ, А ПОТОМ ОН К ВЗРОСЛЕНИЮ, ПОСТЕПЕННО ИСПРАВЛЯЕТСЯ. НО УШИ ВЕДЬ МЕНЯ НИКОГДА НЕ ПОДВОДИЛИ.
В книгах про истероидную акцентуацию написано:
«Люди с истероидной акцентуацией легко внушаемы и обладают хорошим самовнушением»
Почему появились так называемые «голоса»? В момент стресса «самовнушилась» не только температура, которую я сама себе внушала, так как хотела умереть. Но и «голоса», которыми «шугала» меня недобросовестная врачиха во время второй госпитализации в Москве.
Вывод:
«голоса» - не плод шизофренического больного воображения!
А «ПРОДУКТ» НЕ ВЫДЕРЖАВШЕГО КРАХА ДАВНО ПЛАНИРУЕМОЙ МЕЧТЫ НЕВРАСТЕНИКА, САМОВНУШЁННЫЕ ОПАСЕНИЯМИ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ВО ГЛАВУ УГЛА СТАВИТ ВЛАСТЬ, А НЕ ЛЮБОВЬ, ХОТЯ УВЕРЯЛ И ДОБИВАЛСЯ ЛЮБВИ И ХОТЕЛ ДОБИТЬСЯ ЕЁ ЛЮБОЙ ЦЕНОЙ, ДАЖЕ ЦЕНОЙ НАСИЛИЯ!
Не той, что холодом колючим веет,
Не той, что строго смотрит с высоты,
А той, что ласковой улыбкой греет!
Красивым быть удобно и легко,
Сложнее красотой души светиться.
Изъяны тела скрыть немудрено,
А вот душе изъянам не укрыться.
Красивых чувств, поступков чистоты,
Красивой грусти - в жизни так бывает -
Красивых будней, праздников цветы,
Красивой жизни - я тебе желаю!!
Желаю всего самого наилучшего!
ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ПОГИБШИМ!!!
МИРА!!! СЧАСТЬЯ!!! ДОБРА!!! ЛЮБВИ!!