При том, что формирование предметов (опредмечивание), их наблюдение и определение взаимосвязей предметов или их элементов - это всё процессы психики (души). Осмыслите это, наконец. /Например, врач обследует больного, наблюдает признаки заболевания, и дает версию причины, чем вызвало это заболевание. Он не снимает эту версию с потолка./ Ок. Вероятно, этим сравнением Вы подразумеваете, что, подобно...

Логическое обоснование - это обобщённое заключение (синтезированный вывод), сделанное его автором когда он после проведённого разбора (анализа) на составляющие элементы каких-либо своих чувственных данных, выявил их взаимосвязи (закономерности, закон). А "версия" - это предварительное, т.е. условное или голословное положение "взятое с потолка", когда его автор закатывает глаза вверх и рассказывает...

Читали? https://www.sunhome.ru/prose/delo-vsei-zhizni.html

Видите ли, сообщение "я понял, что мироздание возникло по причине случайного столкновения разума с энергией, имеет смысл "я не понял, как оно возникло, ну, наверное, случайно..". Или, другими словами, "моя душа залетела в меня случайно". С тем же эффектом можно было бы вдохновенно сообщать нам о воображаемом столкновении души с сингулярностью, первопричины с первоосновой, трансцендентности с...

Выражение "Я исхожу из целей мироздания" означает "Я придумал цели мироздания". Ну придумали и хорошо, если это Вас как-то радует.

Ну а мне вполне понятны "внутренние" причины, по которым лично Вы не можете сформировать своё понимание "внешнего" мира, а также многих философских рациональных категорий, например, "добра и зла". Но Вы всё это неизбежно поймёте. Когда будете готовы понять. Выражаясь символическим языком философии - "когда будете готовы обнаружить краеугольный философский камень, лежащий в основании простых...

/отвечать можно только за последствия в будущем, а они никому не известны. / Если вы знаете причину, то отвечаете за реализацию (по)следствия. Если вы не знаете по какой причине упал кирпич на вашу голову, то у вас есть выбор: 1) узнать причину и больше не создавать вредное для себя следствие, 2) приписать неизвестно кому - субстанции, богу, чёрту - создание (по)следующего со-бытия своей головы с...

/Как я составляю мнения, представления Вы знать никак не можете/ Это Вы никак не можете. А науки о человеке - философия, религия, психология давно описали этот процесс и веками учат людей. Науки нужны для чего? Чтобы учить (научать). Гносеология чему людей учит? Буквально, знанию как знать. Узнать как составлять свои знания, по-вашему, вредно человеку? А если без рационального осмысления и...

/Что в результате будет? / В результате будет разумный человек, отвечающий перед собой за свои слова, эмоции, действия и реакции, отношение к миру, обстоятельства, судьбу.

Вот любите Вы учёных дураками представлять.)) Да, есть такое направление в науке - зоопсихология, где люди исследуют психические процессы животных и ставят целью коррекцию их поведения, например, для лучшей социализации, устранения болезней или травмоопасности. Естественно, что это делается только на основе глубокого понимания психики животного, а не потому, что "пришёл болван и говорит". /Давайте...

/Вы можете управлять только крошечной сферой своего ближайшего окружения./ Значит, и Вы можете управлять своими образами субстанций? Например, раскрутить свой воображаемый сюжет до полного слияния и примирения двух субстанций, и до чётких образов их гармоничной совместной работы.

/Способность к мышлению заложена создателем, природой/ Да, прирождена. Но как ею пользоваться - этому умению ещё нужно научиться. Для чего нужно понять/познать, как устроен процесс собственного мышления. Которым человек "ваяет всех существ" - занимается "существо-ваянием", т.е. бытием. Или экзистенцией, если выражаться термином Камю.

/И никак от Вас не получу объяснения, что Вы считаете "правильным" и почему Вы так считаете? / Правильно - значит, управляемо. Чем человек может управлять, то и считает правильным, соответствующим известным ему правилам, законам". /Чему Вы учите "ЖИВЫХ" детей и людей? / Управлять собственным мышлением. Мёртвым это ни к чему. / вспомните Камю, считавшего жизнь абсурдом, бессмыслицей, поскольку...