Без ответа

Просто существует закономерность: то, что переживают или как ведут себя отдельные клетки, отражают тенденции самочувствия всего организма в целом.

Сейчас в нашем обществе обозначилась неблагополучная тенденция аутоагрессии молодых клеток общественного организма, выражающаяся в подростковом и детском суициде. Самоубийство, как явление, не является исключительной прерогативой человеческого общества. Было бы неправильным думать, что это исключительно социальное явление. В природе не столь редки случаи самоубийств. Причины одни и те же и для человеческого общества и для природы.

Что происходит в случаях самоубийств касаток или китов? Вряд ли они способны на протестное поведение, чтобы своим отчаянным поступком привлечь людей к какой-то проблеме. Однако из этого не следует, что проблемы не существует. Проблема существует, но иного рода. Она может быть вызвана неблагополучной экологией, в результате чего у животных «сбиваются» какие-то настройки, но может быть вызвана и иными факторами, которые находятся за пределом влияний человека. Это космические и природные факторы.

Пресса сообщала, что накануне последнего разрушительного землетрясения в Японии были случаи массовых выбросов китов на берег, то есть случаи массовых самоубийств обителей моря. Эти случаи регистрируются и подлежат исследованию для ответа на вопрос: может ли такое поведение животных быть предвестником надвигающейся беды? Безусловно, может. Как известно, эти морские животные в своей миграции по океану используют эхолокацию. В случаях, когда они попадают в зоны сильных геомагнитных влияний или потоков, тонкий инструмент эхолокации, теоретически, может выходить из строя. Таким образом, животные перестают получать адекватный сигнал для своей ориентации в пространстве, то есть остаются без ответа, в результате чего выбрасываются на берег. И вот это положение значимо в понимании вопроса, что же происходит с людьми, когда они решаются на суицид?

Полезно выяснить, чем отличается человек от любого высокоорганизованного животного. Выдающийся врач 16 века Везалиус исследовал и описал строение человека. В его знаменитом справочнике по анатомии в разделе, описывающим мозг, было допущена одна неточность: сектор, отвечающий за самоидентификацию, там, где прячется «Я», он описал с черепа животного – лошади или обезьяны. Сейчас мало у кого осталось сомнений в том, что многим животным присущ интеллект. Они обучаемы и, причем, не просто на уровне инстинктов, как о том нам твердила теория Павлова! Но за счет этого недоразвитого отдела, отвечающего за «Я», животные не идентифицируют себя. И в этом их главное отличие от человека, наделенного, так называемым, сознанием. В этом отделе мозга развиваются представления человека о его «Я», устанавливаются связи с миром. Здесь человек разумный регистрирует ответы на свои вопросы, и что принципиально важное развивает ответственность за свое «Я» и свою жизнь. Здесь он противостоит невзгодам и давлению внешней среды. К сожалению, еще пока не выработаны критерии, по которым методом раннего диагностирования можно было бы выявить людей, склонных к суициду. Но не исключено, что со временем такие критерии найдутся.

Почему я заговорила о морских животных? Потому что механизм в сбое их систем очень наглядно проявляет суть проблемы, прячущуюся за утонченностью устройства человеческой психики. Живой объект при каких-то особых условиях теряет способность получать отклик или ответ. То же самое происходит и с человеком: то, что он утрачивает ответственность за свою жизнь, говорит о том, что он перестает улавливать ответ. Прерывается поток неких сигналов.

Интересно, что именно к этому участку головного мозга адресована любая религия, пытающаяся взять на себя роль автонавигатора или закрепить на уровне инстинкта неприемлемость удручающих исходов. Наиболее интересен в этом смысле подход религий, развивающих идею реинкарнаций и не сулящих герою суицида адовых мук. Но надо заметить, перспектива, обозначенная этими учениями далеко не радужная: своих следующих воплощений следует ждать в обличии животного, лишенного, уже в силу объективных причин, способности делать какой-либо выбор в отношении своей жизни! То есть, здесь также показано значение развития отдела головного мозга, ответственного за «Я».

Может ли данная функция развиваться? Я считаю, что, безусловно, может, если только мы не имеем дело с патологией мозговой деятельности. И развивается она благодаря воспитанию, когда культивируется не только знание но и со-знание.

Почему всегда ставится вопрос о гармоничном воспитании, позволяющему человеку не только развивать практические навыки, но отвечать за свой выбор, за свою жизнь? Человека надо учить получать ответы, тем самым, воспитывая ответственность, и, соответственно, развивая нужный участок головного мозга.

Ведь, на самом деле, мы никогда не сможем найти ту точку, где произойдет пересечение неблагоприятных природных и социальных факторов, и тот, у кого слаборазвитый участок мозга, останется без ответа?

Частное и целое – едино. Когда на уровне целого развивается и укрепляется функция, способная получать ответ, есть надежда, что эта тенденция отразится и на частном. То же самое происходит и в обратном порядке: когда развивается сознание отдельного человека – это отражается на уровне сознания общества в целом.

Ответ и ответственность – слова из одного источника, как и вето и завет. Если частное остается без ответа, значит, целое ( общество, социум) продуцирует безответственность. Это полезно учитывать, чтобы найти ответ на вопрос: что же мы должны наконец сделать?

Ответ прост: повышать и развивать осознанность и ответственность всего общества. Ведь совершенно очевидно: нельзя воспитать ответственность, оставаясь безответственным. То есть, начинать необходимо с тех, кто на виду. Именно в среде социальных лидеров необходимо культивировать ответственность и распространять ее по всей общественной структуре сверху вниз! На уровне государственного аппарата это сделать не так уж трудно. Или трудно? Или не возможно? Если так, то тогда надо признать свое поражение на пути эволюции и перестать нервничать по факту детских суицидов! В этом случае нам останется просто констатировать, что в нашем обществе имеет место опасная статистика детского суицида и дать отчет в том, что это – сигнал тревожной тенденции вырождения такого общества, допустившего за счет своей безответственности физиологический и нейропсихический ущерб отдельных своих «клеток».