Уметь быстро читать – это не роскошь, а обязательный навык в современном мире. Необходимость в скорочтении даже не обсуждается, но, тем не менее, многие люди говорят, что скорость чтения закладывается в детстве, и если родители не постарались – то быстро читать ты никогда не научишься.
Это главный миф. Быстро читать можно научиться в любом возрасте. Как? Об этом я расскажу в данной статье.
Не читайте вслух
Основная проблема при чтении текста – это произношение слов про себя, а в наши головы буквально с самого детства «вдалбливают» совсем иное, заставляя читать вслух. Чтобы доказать, что учителя не правы, приведу такой факт: Джон Кеннеди, бывший президент США, имел рекорд по скорочтению, но вслух мог произнести не более 300 слов в минуту. Нужны ли еще доказательства?
Конечно, сказать, что это неправильно – легко, а как это исправить? Чтобы не проговаривать слова вслух при чтении, выполняйте следующие упражнения.
Упражнение «Губная Тишина»
1.Палец руки держать на губах.
2.Следить за тем, чтобы губы не шевелились.
Упражнение «Аккуратный обхват»
1.Зажать карандаш или ручку зубами.
2.Язык и губы не должны касаться карандаша.
Упражнение «Языковое прижатие»
Прижать язык к зубам.
Упражнение «Ла-ла-ла вслух»
Во время чтения произнесите вслух какие-либо звукословосочетания (ла-ла-ла, ни-ни-ни) или отдельные слова.
Упражнение «Ла-ла-ла про себя»
Во время чтения произносите про себя какие-либо звукословосочетания или отдельные слова.
Упражнение «Фрагмент»
Во время чтения произносите короткий текст. Подойдут различные скороговорки, пословицы, афоризмы, стихотворные фразы.
Упражнение «Счет»
Во время чтения ведите счет от 1 до 21.
Упражнение «Музыка»
Во время чтения слушайте спокойную музыку, следя за развитием мелодии.
Упражнение «За перстом»
1.Нужно быстро вести указательный палец вдоль колонки газетного текста.
2.Нужно стараться прочитывать текст в таком же темпе, как и движение пальца.
3.Не нужно стремиться глубоко понимать прочитанное.
4.Читать нужно несложные тексты.
Сконцентрируйтесь на чтении
Другая проблема, которая затормаживает развитие скорочтения – возвращение к уже прочитанной части текста. Пока вы возвращаетесь к прочитанным словам, вы теряете ценное время, а ведь смысл одного слова в тексте особого значения не играет.
Упражнение «Концентрация»
Когда вы читаете текст, возвращаясь к прочитанному, вы заставляете думать ваш мозг, что в любой момент можно вернуться, поэтому общая концентрация падает. В связи с этим, читайте всё с мыслью, что возвращаться нельзя, и даже если вы что-то не поняли, ни в коем случае не возвращайтесь к прочитанному. Не сбивайтесь с заданного ритма – и уровень понимания повысится.
Упражнение «Без предела»
При чтении постоянно превосходите свои собственные пределы скорости: читайте страницу за минуту, потом за полминуты и т. д.
Расширяйте угол зрения
Читая мою статью, вы уже видели, что я осуждаю школьную систему обучения чтению, но она заключается не только в чтении вслух. Другой важный момент при чтении, привитый нам с детства – вождение пальцем по строчкам. Идея изначально «гнилая», поскольку никак не способствует увеличению скорости чтения. Разве может кусок плоти и крови соревноваться с нашим мышлением, скоростью мысли? Конечно нет. Глаза неправильно читающего человека двигаются равномерно, но они постоянно останавливаются и только потом начинают двигаться. Вот оно – неправильное образование! Наш палец не может моментально перескочить со строки на строку, ему требуется время! А из-за этого времени наши глаза устают и общая скорость чтения уменьшается!
Упражнение «Стихотворения»
1.Найдите стихотворение с короткими строчками.
2.Одну строку читайте за одну остановку, фокусируя глаза на крайних словах.
3.Постепенно подбирайте стихотворения с более длинными строчками.
Упражнение «Окна»
1.Рассмотрите широко открывающуюся вашему взору панораму за окном.
2.Перенесите взгляд на текст, подстраивая глаза по краям строчек текста: сектор оперативного поля сужается, его нужно снова и снова увеличивать.
3.Повторите эти действия несколько раз.
Упражнение «Сопровождение пальцами»
1.Прочитайте текст газетной колонки, сопровождая чтение четырьмя пальцами, быстро передвигая их сверху вниз.
2.Тоже сделайте тремя, двумя и одним пальцем.
Упражнение «Опять окно»
1.Подойдите к окну, в которое вы уже смотрели (упражнение «Окно»).
2.Переносите взгляд с панорамы за окном на текст: сектор видения сужается – расширяйте его, повторяя вновь и вновь.
Упражнение «Пленки-листики»
1.Приготовьте несколько картонных листов с прорезью на две, три и более строк газетной колонки или полоски цветной полиэтиленовой пленки соответствующей ширины.
2.Читайте текст, быстро передвигая рамку или полоску, одним взглядом охватывая весь окружающий фрагмент текста.
Упражнение «Найти число»
1.Начертите на бумаге квадрат 3х3 и расставьте в хаотичном порядке цифры от 1 до 9.
2.Смотря в центр квадрата, не отрывая глаз, ищите по порядку другие цифры.
3.Увеличьте квадрат до 4х4 (числа 1-16), до 5х5 (1-25).
Упражнение «Словари»
1.Возьмите орфографический, антонимический, синонимический, русско-иностранный или другой подобный словарь.
2.Читайте слова максимально быстро, распознавая в секунду по несколько слов одновременно.
Упражнение «Первое и последнее»
1.Включите музыку.
2.Читайте быстро первое и последнее слово в каждой строке, при этом другие слова читать не надо.
Упражнение «Номера машин»
1.Идя по улицам, мгновенно «забирайте» взглядом номера припаркованных или проезжающих машин.
2.Глядя по сторонам, также «схватывайте» выделенные слова на каких-либо вывесках и объявлениях.
Упражнение «Где бы то ни было, когда бы то ни было»
1.Расширяйте сектор обзора всегда и в любой обстановке.
2.Не двигая зрачками, увидьте как можно больше предметов со всех сторон (снизу, сверху, слева, справа).
Упражнение «Цифры, буквы, фразы»
1.Напишите «взглядом» цифры от 0 до 33.
2.Так же напишите все буквы алфавита.
3.Напишите несколько словосочетаний или фраз.
Не читайте вслух
Основная проблема при чтении текста – это произношение слов про себя, а в наши головы буквально с самого детства «вдалбливают» совсем иное, заставляя читать вслух. Чтобы доказать, что учителя не правы, приведу такой факт: Джон Кеннеди, бывший президент США, имел рекорд по скорочтению, но вслух мог произнести не более 300 слов в минуту. Нужны ли еще доказательства?
Конечно, сказать, что это неправильно – легко, а как это исправить? Чтобы не проговаривать слова вслух при чтении, выполняйте следующие упражнения.
Упражнение «Губная Тишина»
1.Палец руки держать на губах.
2.Следить за тем, чтобы губы не шевелились.
Упражнение «Аккуратный обхват»
1.Зажать карандаш или ручку зубами.
2.Язык и губы не должны касаться карандаша.
Упражнение «Языковое прижатие»
Прижать язык к зубам.
Упражнение «Ла-ла-ла вслух»
Во время чтения произнесите вслух какие-либо звукословосочетания (ла-ла-ла, ни-ни-ни) или отдельные слова.
Упражнение «Ла-ла-ла про себя»
Во время чтения произносите про себя какие-либо звукословосочетания или отдельные слова.
Упражнение «Фрагмент»
Во время чтения произносите короткий текст. Подойдут различные скороговорки, пословицы, афоризмы, стихотворные фразы.
Упражнение «Счет»
Во время чтения ведите счет от 1 до 21.
Упражнение «Музыка»
Во время чтения слушайте спокойную музыку, следя за развитием мелодии.
Упражнение «За перстом»
1.Нужно быстро вести указательный палец вдоль колонки газетного текста.
2.Нужно стараться прочитывать текст в таком же темпе, как и движение пальца.
3.Не нужно стремиться глубоко понимать прочитанное.
4.Читать нужно несложные тексты.
Сконцентрируйтесь на чтении
Другая проблема, которая затормаживает развитие скорочтения – возвращение к уже прочитанной части текста. Пока вы возвращаетесь к прочитанным словам, вы теряете ценное время, а ведь смысл одного слова в тексте особого значения не играет.
Упражнение «Концентрация»
Когда вы читаете текст, возвращаясь к прочитанному, вы заставляете думать ваш мозг, что в любой момент можно вернуться, поэтому общая концентрация падает. В связи с этим, читайте всё с мыслью, что возвращаться нельзя, и даже если вы что-то не поняли, ни в коем случае не возвращайтесь к прочитанному. Не сбивайтесь с заданного ритма – и уровень понимания повысится.
Упражнение «Без предела»
При чтении постоянно превосходите свои собственные пределы скорости: читайте страницу за минуту, потом за полминуты и т. д.
Расширяйте угол зрения
Читая мою статью, вы уже видели, что я осуждаю школьную систему обучения чтению, но она заключается не только в чтении вслух. Другой важный момент при чтении, привитый нам с детства – вождение пальцем по строчкам. Идея изначально «гнилая», поскольку никак не способствует увеличению скорости чтения. Разве может кусок плоти и крови соревноваться с нашим мышлением, скоростью мысли? Конечно нет. Глаза неправильно читающего человека двигаются равномерно, но они постоянно останавливаются и только потом начинают двигаться. Вот оно – неправильное образование! Наш палец не может моментально перескочить со строки на строку, ему требуется время! А из-за этого времени наши глаза устают и общая скорость чтения уменьшается!
Упражнение «Стихотворения»
1.Найдите стихотворение с короткими строчками.
2.Одну строку читайте за одну остановку, фокусируя глаза на крайних словах.
3.Постепенно подбирайте стихотворения с более длинными строчками.
Упражнение «Окна»
1.Рассмотрите широко открывающуюся вашему взору панораму за окном.
2.Перенесите взгляд на текст, подстраивая глаза по краям строчек текста: сектор оперативного поля сужается, его нужно снова и снова увеличивать.
3.Повторите эти действия несколько раз.
Упражнение «Сопровождение пальцами»
1.Прочитайте текст газетной колонки, сопровождая чтение четырьмя пальцами, быстро передвигая их сверху вниз.
2.Тоже сделайте тремя, двумя и одним пальцем.
Упражнение «Опять окно»
1.Подойдите к окну, в которое вы уже смотрели (упражнение «Окно»).
2.Переносите взгляд с панорамы за окном на текст: сектор видения сужается – расширяйте его, повторяя вновь и вновь.
Упражнение «Пленки-листики»
1.Приготовьте несколько картонных листов с прорезью на две, три и более строк газетной колонки или полоски цветной полиэтиленовой пленки соответствующей ширины.
2.Читайте текст, быстро передвигая рамку или полоску, одним взглядом охватывая весь окружающий фрагмент текста.
Упражнение «Найти число»
1.Начертите на бумаге квадрат 3х3 и расставьте в хаотичном порядке цифры от 1 до 9.
2.Смотря в центр квадрата, не отрывая глаз, ищите по порядку другие цифры.
3.Увеличьте квадрат до 4х4 (числа 1-16), до 5х5 (1-25).
Упражнение «Словари»
1.Возьмите орфографический, антонимический, синонимический, русско-иностранный или другой подобный словарь.
2.Читайте слова максимально быстро, распознавая в секунду по несколько слов одновременно.
Упражнение «Первое и последнее»
1.Включите музыку.
2.Читайте быстро первое и последнее слово в каждой строке, при этом другие слова читать не надо.
Упражнение «Номера машин»
1.Идя по улицам, мгновенно «забирайте» взглядом номера припаркованных или проезжающих машин.
2.Глядя по сторонам, также «схватывайте» выделенные слова на каких-либо вывесках и объявлениях.
Упражнение «Где бы то ни было, когда бы то ни было»
1.Расширяйте сектор обзора всегда и в любой обстановке.
2.Не двигая зрачками, увидьте как можно больше предметов со всех сторон (снизу, сверху, слева, справа).
Упражнение «Цифры, буквы, фразы»
1.Напишите «взглядом» цифры от 0 до 33.
2.Так же напишите все буквы алфавита.
3.Напишите несколько словосочетаний или фраз.
Обсуждения Научиться быстро читать